第四单元作文指导——怎样选材教学设计

写作：怎样选材》微课教学设计微课名称围绕中心选材精当适用年级七适用类型作文指导知识点来源部编版七年级下册第四单兀《写作：怎样选材》教学目标1•在阅读教学和既有写作积累的基础上,认识直接材料和间接材料。2•拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3•写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教学重难点学习选材的方法，学会从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。教学过程:一、导入新课同学们，有句话叫“巧媳妇难为无米之炊”。也许大家在作文的时候，都遇到过这样的问题，构思好了，但总是找不到合适的材料来充实自己的文章。临到作文，或搜肠刮肚，或胡编乱造，或顺手牵羊，或改头换面，终不尽人意。如果说中心思想是一篇作文的灵魂，那么，材料就是它的血肉。如果没有血肉，灵魂也就失去了依附的基础，从而变得毫无意义。所以我们一定要学会选材。1•什么是选材选材，就是根据主旨的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。2.选材的意义(1)深化写作意图。写作意图在最初形成时，由于还没有付诸表现形式往往比较朦胧作者依据这样意图去选材，在明朗写作具体形式的过程中，也会使写作意图逐步得到明确，粗疏之处可以弥补，偏颇之处可以纠正，选材过程就成了深化写作意图的过程。(2)充实写作内容。选材的过程，是赋予文章内容的过程.内容的坚实与否，决定文章的生命力。认真选材就会使文章的内容得到充实。3.材料的分类及作用(1)直接材料一一日常生活中所接触的人、事、物等。这类材料自己有切身感受，写起来会得心应手，更利于表达真情实感。(2)间接材料一一来自他人叙述、历史故事、文学作品、博客、微信等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。二、写作指导怎样选材(一)从生活中取材1•善于观察。生活是写作的源泉，从生活中取材，首先要善于观察。法国作家莫泊桑初学写作时，一次想把听来的几个故事写成小说，就去请教老师福楼拜。福楼拜听后，劝他不要写听来的故事，出去转转，把所见所闻记下来。莫泊桑按老师所言，花了很多时间外出观察，终于创作出成功的作品。温馨提示：善于观察，就要有观察的习惯，并做到细致、深入。2•用心感悟。用心感悟，就是在对生活的体验中，发掘人、事、景、物蕴含的深意，获得启迪。莫怀戚与家人散步，体会到肩头的责任和使命感；泰戈尔由金色花，联想到母爱的圣洁与人类天性的美好。冰心凝视雨中的荷叶护莲，...