教 学 设 计 ——油画棒的渐变技法 单 元 课 题 ： 油画棒的渐变技法 课 时 ： 2 课时 设 计 策 略 ： 突 出 三 个 结 合 ： 1.自 主 学 习 与 探 究 学 习 的 结 合 。 2.个 体 学 习 与 合 作 学 习 的 结 合 。 3.教 师 示 范 与 当 堂 训 练 的 结 合 。 教 材 分 析 ： 在 此 之 前 我 们 学 习 了 简 笔 画 创 编 ， 油 画 棒 的 基 本 涂 色 方 法 ， 本 节 所 学 内 容 是 油 画 棒 的 渐变 技 法 ， 为 上 节 课 的 一 个 补 充 和 延 伸 ， 与 之 前 的 技 法 相 比 更 加 具 有 灵 活 性 ， 从 而 处 理 画 面 的效 果 更 加 活 泼 生 动 。 学 情 分 析 ： 由 于 我 校 学 生 属 中 专 学 生 ， 没 有 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 因 此 ， 我 们 以 培 养 兴 趣 为 主 ， 培养 学 生 发 现 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ， 小 部 分 同 学 对 油 画 棒 有 一 定 了 解 的 ， 可 起 学 习 骨 干 作 用，从 而 带动 课 堂 学 习 气氛。 在 此 基 础上 ， 引导学 生 进行合 作 探 究 ， 培 养 学 生 解 决 问 题 和 与 人合作 的 意识及能 力 。 加 之 学 生 自 己的 一 些发 挥， 预想画 面 效 果 应该更 加 丰富多彩。 教 学 设 计 ： 课 前 部 分 先以 复习 导入， 范 例引入， 简 单 明了 ， 让学 生 回想之 前 所 学 的 知识， 并明确学习 目的 ， 产生 学 习 兴 趣 ， 本 课 体 现 学 生 自 主 学 习 ， 探 究 学 习 ， 合 作 学 习 的 方 法 ， 课 堂 中 充 分突 出 学 生 的 主 体 地位， 以 小 组讨论， 分 组发 言的 方 式解 决 问 题 ， 实践训 练 为 主 要部 分 ， 进行教 学 。 在 教 学 中 不以 教 师 的 教 为 主 导， 体 现 学 生 为 主 体 ， 教 师 辅助教 学 的 新课 堂 ， 促使学 生主 动 思考， 主 动 学 习 的 能 力 。 教 学 目标： 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力，将油画棒渐变的涂色方法运用...
