新形势下企业人才培养的关注焦点: 更加注重培训与发挥优势的结合 更加注重培训与业务成果的结合 更加注重培训与提振士气的结合 什么是优势: 持续的、近乎完美的工作表现; 落实组织战略所需要的; 一般管理者还不充分具备,而优秀管理者具备的、愿意做和能够带来高绩效的个人特征。 管理人才培养的最佳路径:优势领导力 优势领导力 要素一:用对才干 “用人之长,容人之短,不求完人,但求能人” 要素二:加速培养 天才是1%的灵感加99%的努力,现在科学家宣布这99%的努力就是10000个小时。 要素三:“提振士气” 马云谈过企业“过冬”三件事: 培养人才 提升管理 企业文化士气建设 理解优势领导力 选择叫优势领导力的三个理由 强调因才适用 打破只说不练 突出领导成果 优势领导力ALPS 四步法 三重产出的人才培养模式 发挥优势 实现成果 提振士气 ALPS 第一步(Standards):明确标准与目标 结合战略要紧密 项目目标要精准 切忌平均抓重点 ALPS 第二步(Assessment):了解优势与差距 测评结果要解读 干群之间要沟通 信息上级要掌握 ALPS 第三步(Learning):了解优势与差距 内容能力要一致 学习手段要多样 理性感性要结合 ALPS 第三四步(L+P):实践跟进与验收 才干线 一对一反馈辅导(圣元、河南移动等) 技能线 AP——个人行动计划案例验收(广东移动、常德卷烟等) BW ——业务课题项目研讨(南方电网、天津电建等) AL——行动学习(石药、郑州移动、安阳移动、遵义供电局、圣元国际等) 士气线: TAP——团队 IMPACT 行动计划(万通、河南移动等) 人才培养与发展方法与工具 人才培养与发展方法与工具 我们对管理人才培养的建议 利用测评手段,加大人才培养的针对性 采取行动学习,加大人才培养的实用性 引入士气提升,加大人才培养的成果性 引入网址 http://w w w .doc88.com/p-462113726977.html 领导力发展六大模式 百 年 基 业 提 出 的 领 导 力 培 养 六 大 模 式 具 有 三大 特点: 1、以战略为导向:贴近企业发展战略与组织文化,针对业务特点与具体要求设计培养计划与课程内容,将企业的重点、热点问题融入到培训过程中,提升领导能力的同时推动管理实践问题的解决。 2、以落地为中心:围绕实践应用、行为转化和成果...