新形势下企业人才培养的关注焦点： 更加注重培训与发挥优势的结合 更加注重培训与业务成果的结合 更加注重培训与提振士气的结合 什么是优势： 持续的、近乎完美的工作表现； 落实组织战略所需要的； 一般管理者还不充分具备，而优秀管理者具备的、愿意做和能够带来高绩效的个人特征。 管理人才培养的最佳路径：优势领导力 优势领导力 要素一：用对才干 “用人之长，容人之短，不求完人，但求能人” 要素二:加速培养 天才是1%的灵感加99%的努力，现在科学家宣布这99%的努力就是10000个小时。 要素三：“提振士气” 马云谈过企业“过冬”三件事： 培养人才 提升管理 企业文化士气建设 理解优势领导力 选择叫优势领导力的三个理由 强调因才适用 打破只说不练 突出领导成果 优势领导力ALPS 四步法 三重产出的人才培养模式 发挥优势 实现成果 提振士气 ALPS 第一步（Standards）：明确标准与目标 结合战略要紧密 项目目标要精准 切忌平均抓重点 ALPS 第二步（Assessment）：了解优势与差距 测评结果要解读 干群之间要沟通 信息上级要掌握 ALPS 第三步（Learning）：了解优势与差距 内容能力要一致 学习手段要多样 理性感性要结合 ALPS 第三四步（L+P）：实践跟进与验收 才干线 一对一反馈辅导（圣元、河南移动等） 技能线 AP——个人行动计划案例验收（广东移动、常德卷烟等） BW ——业务课题项目研讨（南方电网、天津电建等） AL——行动学习（石药、郑州移动、安阳移动、遵义供电局、圣元国际等） 士气线： TAP——团队 IMPACT 行动计划（万通、河南移动等） 人才培养与发展方法与工具 人才培养与发展方法与工具 我们对管理人才培养的建议 利用测评手段，加大人才培养的针对性 采取行动学习，加大人才培养的实用性 引入士气提升，加大人才培养的成果性 引入网址 http://w w w .doc88.com/p-462113726977.html 领导力发展六大模式 百 年 基 业 提 出 的 领 导 力 培 养 六 大 模 式 具 有 三大 特点： 1、以战略为导向：贴近企业发展战略与组织文化，针对业务特点与具体要求设计培养计划与课程内容，将企业的重点、热点问题融入到培训过程中，提升领导能力的同时推动管理实践问题的解决。 2、以落地为中心：围绕实践应用、行为转化和成果...
