1 “爱生学校”项目工作总结 皋兰县第四中学 （2011—2012学年度第一学期） 自“爱生学校”建设项目在我校开展以来，在县委县政府和县教育局的正确领导和关心下，结合实际，本学期我校立足于校本教研的主导思想，倡导教师终身学习的理念，建立新型的学习机制。将“爱生学校”项目溶入到校本教研中，其特点是：学校教育是全纳的；学习是有效的；学校环境是安全健康和保护学生的；学校教育是社区和学生家长共同参与的；性别平等和具有性别敏感性。目的就是希望教师能够倾听儿童的意见、尊重他们、帮助他们解决学习中的问题，对所有孩子一视同仁，并使校长们认识到：学校管理和规划应该更加以儿童为中心；儿童对于学校中一些影响到他们自身的做法具有更大的积极表达和参与的权利。我们扎实地开展各项工作，为了使这项工作持续深入更好地开展，立足提高工作效率，便于改进，现将本学年“爱生学校”项目活动做以下总结： 一、学校重视，组织有序。 我校实施“爱生学校”是以校长、教师培训为切入点，旨在推进学校实践以学生为本的新理念，改善教与学的关系，密切家庭和社区的联系，为学生的身心健康发展营造良好氛围，为素质 2 教育探索新的模式。为了确保爱生学校在我校的实施，我们成立了组织机构，由安延芳校长任组长，副校长王绍平、李振东、教研室主任俞克勋任副组长。学校全体教学成员都参与其中，做到组织保障落实培养一支事业性强的、业务精良的、相对稳定的、开展工作的教师队伍，突出教师的能力建设，使其真正发挥功能。提高教师解决教育教学实际问题的能力，提高教育教学质量，使学生受益。 二、制定计划、按照计划开展工作 为保障“爱生学校”顺利实施，我校按照上级部门要求，结合学校具体实际制定了《皋兰四中爱生学校活动计划》，做到有章可循、分步实施、分层推进。制定了《皋兰四中爱生学校项目工作要点》，并根据计划逐项开展活动： 1、开展了“教师、学生需求调查”为主题教研活动，了解教师真实需求调查与分析，安校长亲自指导，通过调查问卷、个人自述、座谈交流等形式，捕捉教师、学生真实的需求。完成教师学生真实需求分析报告。 2、教研室负责召开了以“学校发展规划与教师专业成长计划的制定”为主题的活动，制定了我校三年发展规划和教师专业一年成长计划；创建具有学校特色的校本学习支持中心运行机制，形成教师学习共同体；建立教师个人成长档案。 3 3、由教研室主任主持开展了校本教研活动“建立校本研训制...
