-年九年级物理全册 第十二章 第二节 熔化和凝固教案 4 沪科版【知识点】熔化和凝固、熔点和凝固点、晶体和非晶体、熔化吸热、凝固放热、熔化图象和凝固图象【重点、难点】重点：探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观测能力、试验能力、概括能力。难点：根据试验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并理解其物理意义；理解晶体熔化要吸取热量而温度不变。【流程设计】 1、引入熔化和凝固的概念 （活动一） (1)将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方，学生操作试验，回答观测到的现象。 (2)将冰棒放在空烧杯中，学生操作试验，回答观测到的现象。 讲解熔化和凝固的概念，举例巩固。 2、探究冰、松香熔化的特点 （活动二） [提出问题]冰和松香在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度怎样变化？[猜想与假设] [设计试验]学生讨论后回答所需的试验器材，教师点拨指导学生回答试验环节： [进行试验和搜集数据]教师指导学生进行试验分工，教师巡回指导，控制试验时间。[分析与论证]教师指导学生根据试验数据画出曲线。分析不一样线段物理意义。 教师在试验结论的基础上，讲解：晶体、非晶体、熔点的概念；常见的晶体、非晶体 学生查看晶体熔点表，讨论回答：哪种晶体熔点最高？是多少？哪种最低？是多少？能否用铝锅来熔化铁？（活动三）[交流与合作] (1)晶体与非晶体在熔化过程中的异同点，列表对比。 (2)晶体熔化的条件有哪些？ (3)你的试验成果如有偏差，你能分析出其中的原因吗？3、晶体和非晶体凝固时的特点。（活动四） [发现并提出新问题]冰和松香在凝固时又有什么特点呢？教师指导学生与熔化过程类比，思考讨论作图推理出晶体和非晶体凝固时的特点；晶体和非晶体凝固时的异同点；晶体凝固的条件。4、熔化凝固的应用 【化解重难点】 让学生亲自做试验，获取感性知识；运用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点；在试验中观测要细致认真，尽量用纯净的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。【经典例题】〖例 1〗温室气体的增长（重要是二氧化碳）导致温度普遍上升， 即全球变暖。由于气候变暖，南北极地的冰便会＿＿＿，从而导致海水量增大，引起海平面＿＿＿，许多沿海地区将逐渐沉没在水中。〖例 2〗A、B 两种物质受热过程中，温度随时间的变化关系如图，其中纵坐标表达物质的温度，横坐标表达加热的时间。根据图像回答：在 A、B 两种物质中，属于晶体的是＿＿＿，该晶体的熔点为＿＿℃。〖例 3〗在一种盛有...
