第 1 页共 9 页五年级上册数学《梯形的面积》说课稿五年级上册数学《梯形的面积》说课稿作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
那么应当如何写说课稿呢
以下是 WTT 精心整理的五年级上册数学《梯形的面积》说课稿，欢迎大家分享
五年级上册数学《梯形的面积》说课稿 1一、说教材1、说教材的地位和作用《梯形的面积》是人教版五年级数学上册第五单元的一个课时
这节课，是在学生认识了梯形特征，经历、探索了平行四边形、三角形的面积计算的推导方法，并形成了一定空间观念的基础上进行教学的
因此，教材中没有安排数方格的方法求梯形的面积，而直接给出一个梯形，引导学生想，怎样仿照求三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积
让学生在自主参与探索的过程中，发现并掌握梯形的面积计算的方法，让学生在数学的再创造过程中实现对新知的意义建构，解决新问题，获得新发展
2、说教学目标、重点、难点根据本节课的教学内容和五年级学生的认知规律，本课的教学目标确定为：第 2 页共 9 页知识与技能：在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性
能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题
过程与方法：培养学生学会发现知识之间的规律，加强学生动手操作能力和观察能力
在自主探索和小组合作探索的活动中，经历推导梯形面积公式的过程
情感态度价值观：在探索梯形面积计算方法的过程中，获得探索问题成功的体验
教学重点：理解并掌握梯形面积计算公式，正确计算梯形的面积
教学难点：梯形面积计算方法的推导过程
二、说学生由于学生学习了平行四边形、三角形的面积计算方法，初步理解了平移、旋转的思想，具备了初步的归纳、对比和推理的数学活动经验，对梯形面积公式的推导，有一定的启发
学生受思维定势的影响，很容易就会利用两个完全相同的梯形转化成平行四边形的面积推导出梯形的面积公式，而用一个梯形推
