河南护理职业学院教 案 授课日期： 年 月 日 教 案 编 号：1 （按授课次数编号） 教学安排 课 型：理论 教学方式：讲授法、问题情景法和探究学习法 教学资源 多媒体、板书、幻灯、投影 授课题目（章、节） 第四章大学生职业生涯与发展规划的第三步：确立目标，制定方案 教学目的与要求： 1 .态度目标：使学生能积极主动进行职业目标探索，激发学生主动到生产、建设、管理与服务第一线成为高端技能型专门人才的意识。 2 ．知识目标：使学生了解有效职业目标的特质，初步掌握确定自身职业目标的基本思路和方法。 3 ．技能目标：指导学生掌握梳理自身职业目标的工具。 重点与难点： 1．教学重点：帮助学生初步澄清自己的职业目标。 2．教学难点：如何有效地帮助解决学生职业目标模糊、过大、过多的问题；帮助部分兴趣与所学专业不一致的学生理清思路。 教学内容与教学组织设计（1 0 0 分钟）： 1. 课堂导引（10分）： （1）课前约定 请同学们认真聆听来自自己内心深处最真切的呼唤，同时和大家进行真诚的分享，从而相互启发、共同进步。 （2）介绍此次课的主要内容及在课程中的地位，并以问题导入本次课。 a介绍此次课的主要内容及在课程中的地位 本次课的主要内容是帮助学生初步澄清自己的职业目标，属于职业生涯规划中的自我探索部分。此次课堂教学安排在兴趣、能力、性格等自我探索完成之后，职业探索之前，以帮助学生初步确立自己的职业目标，然后围绕初步确立的职业目标进行有针对性对外部工作世界的探索，再结合探索的结果寻求最佳人职匹配，从而最终确定职业目标。 b问题导入 学生思考： ①你期望从事什么样的工作----？ ②要想实现职业目标，现阶段应该做哪些准备----？ 2. 教学内容及时间分配 (1)澄清初步确立职业目标的现状 a初步梳理自己的职业目标(30分钟) ①练习：生涯幻游 Ⅰ做法 学生在老师的引导下想象十年后典型的一天；随后学生交流分享。 Ⅱ目的 帮助学生深层次挖掘自己内心想要的生活，将其场景化、形象化，从而更加明确自己的职业目标。 附：生涯幻游指导语 请你尽可能放松自己，能舒服地坐在椅子上。现在请大家闭上眼睛，舒缓你的呼吸，完全放松自己,身体还有哪些地方没有放松,有的话，请放松、放松、放松 „„ 现在，我希望你想象自己乘坐时光飞机进行一次时空旅行，你的目的地是未来十年后的一天，就是 2021年×月×日的早上。 新的一天，你刚从梦中醒来，还躺在...
