长沙民政职业技术学院教案 第 1 1 教案 课 题： 第五章 社会现象的测量（二） 目的要求： 1 、明确社会调查指标与社会指标的联系、设计及指标体系的建立； 2 、掌握社会测量的信度与效度的含义、类型； 3 、了解信度与效度之间的关系及其影响因素
重点难点： 1 、把握如何建立指标体系； 2 、掌握社会测量的信度与效度之间关系及其影响因素
教学过程（附后）： 1 、首先引导学生探讨社会调查指标与社会指标的联系； 2 、然后介绍社会测量的信度与效度的含义、类型； 3 、最后，引导学生讨论信度与效度之间的关系及其影响因素
作业布置： 什么是社会测量的信度与效度
它们之间存在怎样的关系
长沙民政职业技术学院教案 第五章 社会测量（二） 第三节 社会测量的指标 一、社会测量指标的概念与特点 1、概念 社会指标：是反映社会经济现象的数量、质量、类别、状态、 等级、程度等特性的项目，是衡量、监测社会经济发展数量关系， 研究社会经济发展各要素的现状、相互关系和发展趋势的手段
Eg：国民生产总值、人口自然增长率、人均地方财政收入等， 都是社会指标
2、特点： ⑴具体性； eg：“中等发达国家水平” ⑵计量性； eg：人口、收入、消费、产值等 ⑶综合性： ⑷时间性； eg：社会指标是对现象某一时期或某一时间点状况的反映
二、社会指标的类型与作用 1、社会指标的类型 ⑴客观指标与主观指标 客观指标即指反映客观社会现象的指标
eg：人口总数、人均居住面积等 主观指标即指反映人们对客观社会现象的主观感受、愿望、态 度、评价等心理状态的指标
eg： ⑵经济指标与非经济指标 eg： ⑶描述性指标和评价型指标 eg： 社会调查对社会现象进行测量，需要借助一定的工具，社会指标就是测量社会现象属性和特征的有力工具
教师应注意引导学生理解社会指标的概念
长沙民政职业技术学院教案 ⑷肯
