电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

秋水(节选)

秋水(节选)_第1页
1/7
秋水(节选)_第2页
2/7
秋水(节选)_第3页
3/7
1 大学语文 课程教案 课次 8 授课方式 (请打√) 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 1 授课题目(教学章、节或主题):第十篇 秋水 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1.了解庄子的生平思想。 2.熟悉本文的内容。 3.掌握本文的表现方法。 教学重点及难点: 1.重点是掌握本文的表现方法。 2.难点是对庄子思想的理解。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、庄子简介 二、《庄子》简介 全书现存三十三篇,分内篇七、外篇十五、杂篇十一。内篇的思想、文风都比较—致,当属庄周自著。外、杂篇则兼有其后学之作,还羼入了其他学派的个别篇章。《庄子》是以庄周思想为主体,从战国中至秦汉间庄周学派的总集。 三、《秋水》题解 秋水篇,主题思想为讨论价值判断的无穷相对性。“秋水”即秋天雨。取篇首二字作为篇名。 四、《秋水》分析 (一)层次内容 1.写河伯望洋兴叹,自识其丑。 2.写北海若以自然之广大、宇宙之无穷开导 何 伯,使 之开阔 眼 界 ,不 敢 自满 。 (二)主旨 本文以寓 言 的形 式,通 过 河伯与 海若之间的对话 ,阐 述 了有限 与 无限 之间的辩 证 关 系 ,阐 述 了认 识相对性的理论,指 出 了宇宙是无限 的,人 的认 识是有限 的。 五、艺 术 特 色 (一)善 于 运 用 寓 言 来 进 行 说 理。 (二)用 景 物 描 写渲 染 、比照 ,突 出 主旨 。 (三)善 于 援 譬 设 喻 。 (四)采 用 逐 层推 进 式论证 方法。 教师 举 例 讲 解讲 授为主。运 用 多 媒 体教学手段。 作业 、讨论题、思考 题: 1.《秋水》中共 设 了多 少 譬 喻 来 说 明 人 类 的无知 ? 2.请从《庄子》一书中再 找 出 一些 反 映 “小 大之辩 ”的譬 喻 或寓 言 。 课后小 结 : 2 秋水(节选) 一、庄子简介 庄子(关于庄子生卒年月,学术界有不同说法。一种认为:公元前 369一前 286年),是中国战国时期哲学家。名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人。 据《庄子》记载,庄子住在贫民区,生活穷苦,靠打草鞋过活。有一次他向监河侯借粟,监河侯没有满足他的要求。还有一次,他穿着有补钉的布衣和破鞋去访问魏王,魏王问他何以如此潦倒,庄子说,我是穷,不是潦倒,是所谓生不逢时。他把自己比作落在荆棘丛里的猿猴,“处势不便,未足以逞其能也”,说自己...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部