《 种 树 郭 橐 驼 传 》 教 案 教 学 目 标 ： 1 了 解 本 “顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义
2 掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法
3 学 习本 文设事明理的写法和对比与映衬的表现手法
4 赏析文中“史笔”与“文辞”兼美的语言表现力
学 习本 文的讽喻性特点，理解 作者的“养人术”
[重点]文言基础知识用本 文寓意
[难点]理解 郭 橐 驼 这一人物形象
[教 时]三课时
第一课时 教 学 过程： 一、导语
古人勤于植树 ，树 木造福于古人
因而激发了 历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树 题诗吟咏
东 晋 陶 渊 明在 归 隐 后 就 专 门 在 房 门前 种 了 五 棵 柳 树 ，曾 留 下 “萦 萦 窗 下 兰 ，密 密 堂 前 柳 ”的诗句
唐 代诗人杜 甫 因战 乱 流 浪 四 川 成 都 浣 花 溪 时，向 驻 地 熟 人要 桃 树 苗 ，“奉气 桃 栽 一百 根 ，春 前 为 送 浣 花 溪 ”就 是 生 动 的写照
素 有 “柳 痴 ”称呼 的柳 宗 元 ，被 贬 柳 州 刺 史后 ，在 柳 州 沿 岸 种 了 很 多树 ，曾 留 有 “柳州 柳 刺 史 ， 种 树 柳 江 边 ” 的 说 法
他 的 散 文 《 种 树 郭 橐 驼 传 》 不 仅 对指 导 种 树 有 较 高 的 科 学 价 值 ， 而 且 还 有 极 强 的 讽 喻 意 义
二 、 简 介 作 者
柳 宗 元 是 著 名 的 散 文 家 、 诗 人 ， 是 唐 代 古 文 运 动 的 另 一 位 领 袖 人物
他 提 出 的 “文 以明道” 的 文 学 主张， 对 当时的 “古 文 运 动 ” 起了重要的 指 导 作 用
他 的 许多作 品， 体现了这个主张， 为当时散 文 的 写作 树 立
