实 验 室 科 学 仪 器 配 备 简 介 我校科学教学仪器是按县一类标准配备的，共建有科学仪器室一个，学校花费大量资金为实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电子停表、温度计、寒暑表、力、机械类专用仪器等，所有仪器全部按照规定要求存放。实验室的教师演示台和学生的实验桌全部水到桌，实验桌面采用橡胶制成，坚固耐用且美观。 实验室有网络接口， 并配备了多媒体设备。实验室的墙壁我们还设计了专栏，利用专栏来让学生了解更多的科学故事，科学人物和科学实验内容，进一步丰富了学生了解科学的资料。 我校实验操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。科学的每月一次大活动，平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器，使学生通 过 活动，逐 步养成手 脑 并用的习 惯 。因 为动脑 时可 以 不 动手 ，而 动手 时必 须 动脑 。动手 操作能力的提 高 ，更有助 于 创 造 性 思 维 的开发 。而 好 奇 、好 动、好 探 究 、充满 幻 想 又 是孩子们的天 性 ，实验教学的开展正是迎 合 了学生的这 一身 心 特 征 。在实验过 程 中，孩子们的好 奇 心 、好 动性 得 到了充分的发 挥 ，他 们的奇思 异 想 会 象 泉 水一样 喷 涌 出 来，渴 望 知 识 ，对 未 知 事物的探 索 ，达 到了刨 根 深 究 的程 度。这 样 ，实验教学的开展为每一个 学生提 供 科学探 究 的动力，学生根 据 自 身 的情 况 ，自 己 的喜 好 去 探 究 ，学生的学习兴 趣 非 常浓 厚 ，探 究 就 会 更深 入 、更持 久 。另 外 通 过 学习 全班 交 流 研讨 、小组 性 的研 究 、个体研 究 ，学生逐 步学会 独 立 思 考 ，分析 问 题 ，独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力，学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。活动后我们还以手抄报的形式展示探究内容，学生的学习兴趣相当浓厚。 丰泉小学 2010 年 9 月日 小 学 实 验 室 管 理 制度 1 .学生实验守则 一、实验室必须保持安静、整洁。进...
