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秦兵马俑教学设计

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《秦兵马俑》教学设计 一、教学目标:1. 正确流利地朗读课文,引导学生仔细观察媒体画面,凭借对语言文字的理解,加深对课文的思想内容的理解、思考和发现。2.领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,体会中华民族的聪明才智,激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。3. 会读本课生字,能借助工具理解本课的词语。 二、难点的分析及其对策:本文让学生通过阅读文字与观察图画,以及 PP课件的演示,引导学生读文章,看画面,发挥想象,品味重点段落和词句,感悟秦兵马俑的特点,是本课的一个重点,也是顺利进行理解课文的一个难点。教学中通过读一读,画一画,演一演,领悟秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,感受中华民族的聪明才智,体会作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 三、教学过程结构流程图: 1.简要的流程图 学生初读第二自然段,找出有关句子 开始 学生观看秦兵马俑的视频录像 学生畅谈感受 多媒体课件 教师介绍 多媒体 学生当小导游读第2 自然段 教师布置小组自学任务 教师指导 以小组形式,朗读课文,品析词句,理解 小组汇报学习情况 多媒体课件 教师引导学生观察 学生分析、描述并表演 学生以各种形式朗读课文 2.流程图的简要说明 教师首先播放秦兵马俑的全景视频录像,创设学习情景,激发学生的学习兴趣和积极性,让学生从整体上感受秦兵马俑的宏伟气势,然后让学生带着问题到多媒体课件 学生观察,发挥想象,练习说话 学生接读课文 总结全文 网络 学生利用教师提供的网络资源,收集有关资料和信息 结束 布置作业 课文中寻找有关语句,以小导游的形式来体会、介绍秦兵马俑的特点。 教师让学生以小组学习的形式自学课文,通过让学生读一读、议一议、演一演,交流自己的收获和发现,并相互评价,教师对学生进行个别指导。教师利用多媒体课件创设情境,为学生提供直观画面,指导学生观察,帮助学生理解难句,品析好词好句,发挥想象,练习说话。教师鼓励学生以自己喜欢的方式有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。 最后,教师鼓励学生质疑问难,引导学生上网查找有关资料,自己解答相关问题。然后请学生谈谈学了课文后的感受,看图或观看视频,展开想象,感兴趣的一个秦兵马俑。 四、教学过程: 一、 师导入: 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。课文《秦兵马俑》把我们带到那举世无双的珍贵文物面前,让我们...

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