《积的变化规律》 教学内容：积的变化规律 学情与教材分析： 积的变化规律是人教版四年级上册第三单元的内容。它是学生在掌握乘法运算的基本技能的基础上进行教学的。在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要方面，它将为学生今后学习小数乘法奠定基础，教材中以两组乘法算式为载体，引导学生探究一个因数不变，另一个因数和积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。通过这个探究过程，让学生体会到两数相乘时积会随着其中一个（或两个）因数的变化而变化，同时受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 设计理念： 新课程标准提出：要让学生“经历、体验、探索”。作为一名数学教师,我想不仅要传授给学生数学知识,更重要的是要传授给学生数学思想、方法、技能和意识，因此在本节课的设计上我力图从学生已有生活经验出发，赋予学生尽可能多的思考、交流和发现 的机 会，给学生广阔 的参 与空 间 。为了 提高 课堂 教学的有效 性 ，在教学积的变化规律这节课中，我采 用 了 先 学后导的教学方式，让学生在自 学提纲 的引导下 ，自 主进行探索规律，然 后小组交流，最 后全班 总 结 完 善 规律。通过这样 的学习，每 位 学生都 参 与其中，真 正 做 到了 面向 全 体学生，。学生通过观察 、探索、交流、总 结 等 方式，经历积的变化规律的探索过程，初 步 获 得 探索规律的一般 方法和经验，体验发现 规律是一件 很 愉 快 的事 情，在这样 的学习过程中学生的能力提高 了 ，思维 活跃 了 ，自 信 心 增 强 了 。 教学目 标： 1、在教师适 当 的引导下 ，让学生亲 身 经历探索一个因数不变，另一个因数乘（或除 以）几 （0除 外 ），积也 乘（或除 以）几 的变化规律，并 能准确 地 运用 于 实 际 计算和解 决 简 单的实 际 问题 。 2、通过探究积的变化规律的活动 ，使 学生获 得 探究规律的基本方法，培 养 学生的自 学能力，推 理能力、合 作交流能力和概 括 总 结 能力。 3、让学生亲 身 经历探究过程，体验成 功 的快 乐 ，增 强 学习的兴 趣 和自 信 心 ，并 受到辩证唯物主义观点的教育。 教学重点： 掌握并 运用 积的变化规律。 教学难 点： 初 步 掌握探究规律的一般 方法。 教学准备 ：多媒 体课件 教学过程： 一、游戏导入，提出问题 师：青蛙是庄稼的好朋友，你能把青蛙的外貌...
