第一课从未停止的脚步教学目标：情感态度与价值观1、了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；2、培养学生良好的信息观
过程与方法1、通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解；2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象，是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程
知识与技能1、了解信息的概念、表现形式及特征；2、知道什么是信息技术；3、能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容
教学重点、难点：1、信息与信息技术的概念；2、信息与信息技术给人类社会带来的影响
教学过程：一、激趣导入1、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化
我该如何让他知道咱们这儿的信息呢
2、生各抒己见
3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢
二、初读材料，知晓大意1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢
（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢
3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化
远古：口耳相传或借助器物
古代：靠驿差长途跋涉
近代：依靠交通工具的邮政系统
现代：电报、电话
当代：计算机网络三、再读材料，比较差异 1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点
2、师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事
3、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受
（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）4、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优
