中等职业学校数学教材分析 一、课程性质与任务 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 二、课程教学目标 1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求。 基础模块上册包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数。 基础模块下册包括数列、平面向量、直 线 和圆 的方 程、立 体 几 何 、概 率 与统 计初 步。 2. 职业模块是适 应学生学习相关专业需要的限 定选 修内容，各学校根 据实际 情 况 进行 选择 和安 排 教学。 3. 拓展模块是满 足 学生个性发展和继续学习需要的任意选 修内容，教学时 数不做 统 一规定。包括：三角公式及 其 应用、椭 圆 、双 曲 线 、抛 物 线 ，概 率 与统 计。 四 、教学内容与要求 （ 一） 本大 纲 教学要求用语 的表 述 1. 认 知要求（ 分为三个层 次 ） 了 解：初 步知道 知识的含 义及 其 简 单 应用。 理解：懂 得 知识的概 念 和规 律 （ 定义、定理、法 则 等） 以 及 与其 他 相关知识的联 系。 掌握：能够 应用知识的概 念 、定义、定理、法 则 去 解决一些 问题。 2. 技能与能力培养要求（ 分为三项 技能与四 项 能力） 计算技能：根 据法 则 、公式，或 按 照 一定的操 作 步骤 ，正 确 地 进行 运 算求解。 计算工具使用技能：正 确 使用科学型 计算器 及 常 用的数学工具软 件 。 数据处理技能：按 要求对数据（ 数据表 格 ） 进行 处理并提取 有 关信 息 。 观察能力：根 据数据趋 势 ，数量关系或 图 形、图 示 ，描 述 其 规 律 。 ...
