英语教学目标设计心得体会 英语教学目标设计心得体会 课堂教学是完成教学任务的主要途径，是整个教学工作的中心环节
因此能否上好课会直接影响整个教学质量
而课堂的教学设计是否合理有效是上好课的前提
严密紧凑的课堂教学设计，要求老师在课堂中处理好教材和学生、老师和学生、学生和学生、教具和学生等多方面的相互关系，使各方面的作用得以充分发挥，这样才能收到良好的教学效果
在英语教学活动中，如何使小学生对英语学习有良好的兴趣；如何引导他们掌握简单且高效的学习方法；如何引导他们将学到手的课本知识真正转化为实际的语言运用能力；都是我们聚焦的方面
那么我们根据学生的认知规律，运用各种教学策略和设计具体的教学活动，解决语言学习的矛盾，设计符合教学目标和学生实际的教学活动尤为重要
小学英语课堂教学设计时应该注意以下几个方面： 一、有的放矢，本末分清 随着新课程改革的全面推动，构建以活动为中心，以任务型教学为途径的教学模式已经将各种教学活动贯穿其中
作为课堂教学活动的设计者—老师千万不能本末倒置
我们的活动是为语言的学习和运用而服务的，我们在确定了明确而具体的教学点之后，对着这个“靶心”（教学目标），来筛选非用不可，用了效果能更加突出和明显的活动
让学生在开展这样的活动的时候非得使用这些语言知识，有的放矢，才能事半功倍
二、深化浅出，层层递进 在教学活动设计时，考到了教学内容，考虑到了学生的认知与兴趣
往往活动具有了丰富性、趣味性、学生产生了新奇感，也从某种程度上调动了学生的学习积极性
但是老师其实在设计这些活动时并不是任意组合的
我们应该有着清楚的组织线索：教学内容应该从易到难，层层推动
例如字、词、句、章，读、说、听、写等
这种层次的步步为营地渐入，对于活动的难度与激烈程度也要适度增加，并能考虑到学生的全体参加性与主动性、启发性，而不能只是简单的活动的叠加
三、调控有度，收放自如 在平常
