12 月份班主任工作小结 12 月份班主任工作小结 班主任工作小结 如今已经是 12 月份。做个工作总结，来鼓舞以后的工作。班主任是同学的老师，在人格上是和同学公正的，所以在教育同学时要真诚对待每一个同学，充分信任每一个同学，建立和谐的师生关系，师生之间能敞欢快扉，心情舒适的教与学。我主要留意了以下几点。 一、班主任要有亲和力 班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的'亲和力源在哪里?首先，要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，在学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对同学讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发同学的学习热忱、进取心和荣誉感。漂亮 的语言，使同学感到特别的舒适、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇异的力气，老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出秀丽的图像〞。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确特别奇异，鼓舞和观赏的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“老师的人格就是教育工作的一切〞，对同学来说，班主任的人格力是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光，是最能引起同学心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能贵重的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让同学无限仰慕，进而产生感召力。
