2024 家庭教育指导师培训心得体会我是一名青年老师，上班的这些年里看到了太多的问题学生和他们身后的问题家庭，然而面对这些情况很多时候我跟那些可怜的孩子们一样慌乱“不知道发生了什么，也不知怎么样解决问题”；同时，我还是一个一岁多孩子的父亲，面对孩子的哭、闹等各种突发情况，也令我应接不暇不知道怎么样科学有效的处理这一切。幸运的是我有了一次学习探究这些问题答案的机会“家庭教育指导师培训”在这次新乡市辉县的培训中，我找到了答案。 通过培训让我明白了原来“我们的家长并没有那么爱自己的孩子，我们误解、误用了“爱”，使爱变成了“债”变成了“恨””，同时在家教中有太多的“我认为”的主观干预，强行干涉孩子的行为，渐而忽视了孩子自身能力的培育和身心进展的科学性。面对中国家庭教育中出现的诸多问题，我们的专家们给出了细致专业的解读来自北京大学家庭文化与家长教育讨论所的齐大辉老师提出了“家学”和“协同教育”的新理念，并强调“家教是做出来的，不是说出来的”、“言教不如身教”，作为家长要树立好榜样，父母的良好形象是孩子成长的力量源泉齐教授还送给大家了五句良言：“我想***可以吗？”“早上好，一天愉快”“晚上好，一天辛苦！”“回来了！今日兴奋么？”“晚安，做个好梦”，这五句话几乎贯穿了这个培训的每个地方，几天下来从这些语言习惯上的改变让大家受益良多。“生活中有知识的人多有常识的人少，成人的多成熟的人少。”这种怪异的社会环境中培育出了很多的“二虎妈”与“二虎爹”为了改变这种常态齐教授给大家讲解了“家庭公约”的操作方法，即“多做公约，少争对错”。通过多做《家庭公约》和《班级公约》，形成家庭、学校、社会的协同教育模式； 接下来陆士祯教授和周慧玲老师，用自身的经历“深化浅出”的讲解了家庭教育中如何进行定位和培育良好的家风。周老师更是设身处地的从老师身份出发，给大家讲了“老师要种好事业的田，也要管好自家的园。”分享了自己的女儿教育成长之路。让我们明白了，作为老师要有家国情怀，要“兴小家为大家”做一名优秀的家老师。 钱志亮老师言语犀利，一开始通过“我为什么生这个孩子”、“孩子对我们来说意味着什么？”“孩子为什么偏偏生到我家来？”等一系列尖锐问题，引出了从“婚姻”到“家庭”转换中各种的矛盾和冲突性问题。钱老师又通过了一系列生动有趣的案例，给现代父母做了新的定位和分工，同时就家庭中出现的一些误区进行讲解和纠正例如，...
