死亡文化与生死教育课后答案

1.1.1 死亡意识1.［单选题］唤醒人们的死亡意识,就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。曹操在《短歌行》中说:“对酒当歌,人生几何?”这道出了其中的一个事实是A. 人的生命是有限的B. 人生无常C. 饮酒会让人早死D. 饮酒应该唱歌我的答案：A2. ［单选题］未知生,焉知死A. 墨子B. 老子C. 孔子D. 孟子我的答案：C3. ［多选题］下面表达人生无常的诗句有A. 天翻地覆慨而慷，人间正道是沧桑。B. 浩浩阴阳移,年命如朝露。C. 古往今来共一时，人生万事无不有。D. 人生天地间,忽如远行客。我的答案：BCD4. ［判断题］我们在日常生活中说人生无常时,是借用了佛学中“一切事物因为因缘而生,迁变流转,没有常态”的思想,指人生的际遇变幻不定,难以预测。我的答案：对1.［单选题］“今吾生之为我有,而利我亦大矣。论其贵贱,爵为天子,不足以比焉;论其轻重,富有天下,不可易之;论其安危,一曙失之,终身不复得。”《吕氏春秋》中这段话告诉我们的道理是A. 当天子，生命就会变得宝贵B. 拥有财富,生命才会变得宝贵C. 只有富贵之人的生命才是宝贵的D. 生命是一次性的,没有什么东西能比它更宝贵我的答案：D2.［单选题］生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是A. 尊重一切生命B. 主要是尊重他人生命C. 主要是尊重自己的生命D. 既尊重他人的生命,也尊重自己的生命我的答案：D3.［多选题］以下属于不尊重生命的行为的是A. 酒驾B. 见义勇为C. 抵抗外族入侵D. 黑社会街头火并我的答案：AD4.［多选题］以下主张生命是最可宝贵的名言有A. 花无重开日,人无再少年一一关汉卿B. 人生不售来回票，一旦动身,绝不能复返。一一罗曼•罗兰C. 生命就是人的最咼的宝物。费尔巴哈D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一一文天祥我的答案：ABC1.［单选题］美国外科医生舍温•努兰为什么不敢在死亡证明上写上'死因:年老'A. 他害怕被扣上“诊断错误”的帽子B. 确实没有人因为年老而死C. 现代医学拒斥死亡D. 写上“年老”的死因是不科学的做法我的答案：C2.［单选题］生死教育让人们接纳死亡的意思是A. 自杀其实是每个人最好的选择B. 我们应该准备随时死去C. 我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受D. 生活了无生趣，死亡更值得期待我的答案：C3.［多选题］人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡，反映了人们什么样的心理A. 渴望永生不死B. 认为“死亡”这个字眼不吉利，会带来厄运C. 好生恶死D. 贪生怕死我的答案...