2024 年学校体育老师年终工作总结合集 2024 年学校体育老师年终工作总结合集 在这一学期以来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务。现将工作总结如下: 一、启迪学生心志,让语文教学深化人心 作为传统科目,语文教学的主要任务不是知识的积累,也不是能力的提高,而是以这两点为基础,达到触动学生灵魂,深化学生心灵的目的。在教学上我积极提倡促进学生主动进展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力,和现代人才所应具备的高尚道德品质。 二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 如何激活学生学习所需的先进经验,萌动求知欲望呢?新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培育学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我认真讨论教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 重视阅读教学,扩大阅读视野,补充同题材作品,扩大学生知识面。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采纳“读书沟通会”形式。进行阅读教学的辅助指导。 三、亲其师、信其道,做学生的良师益友 课堂努力为学生制造一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲热朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或小组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与沟通共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有...