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2024年师范生实习报告

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2024 年师范生实习报告 2024 年师范生实习报告 一、教学管理理念 在 xxxx,从领导阶层到一位一般的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校,一个教育试验基地。这所学校鼓舞着老师做各种争辩,各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就布满着探究与尝试,从而有所制造与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦仔细。他们关怀的不只是学生的学习,更多的'是从一个完好的人的概念出发,去培育学生多方面的素养。 二、教学理念 在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科试验班的课。在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生猎取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路,但好像也并不遥远,信任,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 三、实际工作阅历 在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上,由于在指导老师的指导下,也猎取了很多。 在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应当从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的,也是带有渴望的。实习期间,班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是贵重的,更为贵重的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生挂念,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。 教学工作上,由于指导老师的仔细指导,我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。尽管,有的时候没有到达我们理想的效果,但也猎取了很多的教学阅历。在上了 6 节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个老师在上课时,确定要围围着“学生能否学得更好,能否真正把握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出...

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