2024 年研修打算模板 5 篇 2024 年研修打算模板 5 篇 导语： 研修打算的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天确定坚持自我检查打算的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑式的培训。 2024 年研修打算模板一 拟解决的问题 怎样在数学课堂教学中表达数学思想? 解决问题的基本 思路与主要方法 本人于 2024 年 10 月 19 日—10 月 24 日参加了“国培打算(2024 年)河北省小学数学骨干老师送培到县”的培训活动。在培训过程中我倾听了学院领导的讲话，怀来县教育与科学技术局领导的讲话，听了各位专家、教授的专题讲座。通过与指导老师、参训同学的深化沟通、研讨。我的教育使命感得到提升，本人的数学专业理论水平、数学课堂教学技巧、教育论文撰写的力量有了很大程度的提高为今后的研修与进展供应理论保证。 通过培训促进我的师德水平和业务力量，对基础教育课程教研向纵深进展，主动推动素养教育，充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力提高我校数学老师的整体教学水平。以新的教育理念为指导，以课程改革试验争辩为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同进展上。使教育从传统教学的“三个中心”即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心，向新课程标准要求的“三个为本”即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及老师们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的高素养的老师。 实施步骤 第一阶段理论培训。集中怀来县沙城中学进行理论学习理论更新和专业技能训练。 其次阶段岗位实践和行动争辩。回任职单位进行岗位实践进行教 学改革提炼个人教学风格结合个人教学风格完成教学课题的争辩。 第三阶段远程学习跟进培训学习，进一步提升自己的理论水平及业务力量。 预期成果 1、提升我的老师职业道德水准，形成健康的老师心理，培育团队合作、沟通、沟通、与共享的意识与力量，提升自己的老师职业美好感。 2、法律规范数学课堂教学优化教学教研活动使自己由学习型向争辩型转变，进而使自己成为...
