──《劳动人类制造力的源泉》教案 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行灵敏的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的《劳动──人类制造力的源泉》教案，渴望能挂念到大家! 人教版七年级美术上册《劳动──人类制造力的源泉》教案一 单元总目标： 1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动──人类制造力的源泉，劳动是很多画家常常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所表达的思想和艺术性的高低存在着明显的差异。通过观赏，提高学生对美术作品的审美力量和分析力量。 2、 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏，培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。 单元课时： 本单元分 2 课时教学。 活动支配： ◆观赏与描述： * 你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节? * 你对作品所表现的劳动场景有什么感受? * 你对作品中人物的劳动心情和看法有什么感受? ◆分析与争辩： * 你对这些作品和知道多少? * 你了解作品的时代和社会特点吗? * 你能不能想像的创作意图和要表现的主题? ◆商量 与解释： *你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受? *不同的人物对劳动有什么不同的看法和感情? ◆体验与评价： *你对人类劳动的意义有什么体验和联想? *你对“劳动制造世界”有什么体会和看法? 活动一 1、课题 劳动──人类制造力的源泉(上) 2、学习领域 观赏评述 3、课时 1 课时 4、课前预备 老师预备教具：观赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。 学生预备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。 5、课堂教学 (1)引导阶段 ① 通过观赏(用课件呈现)表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的留意力，引起学生对学习美术的兴趣。 ② 老师宣布本课时教学任务及接受的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。 ③ 学生预习，看课本上的图片和 p;#8226;凡 bull;高，1953 年生于荷兰格罗渥忒-松丹特他是一位牧师的儿子。年少时的凡高并没有表达出任何独特的艺术天赋，在他 16 岁时，他才有机会接触艺术，而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后，在爱情上患病挫折的凡高，对生活感到格外痛心，他渴望寻求神灵的挂念，于是投入了宗教的怀...
