《大瀑布的葬礼》教学设计《大瀑布的葬礼》教学设计 作为一无名无私奉献的教育工，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？以下是我帮大家整理的《大瀑布的葬礼》教学设计，期望对大家有所关怀。 教学目标： 1、认识本课的 5 个生字。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，体会所要表达的思想感情，增加疼惜生态环境的意识。 教学过程： 一、揭示课题 为大瀑布进行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这生怕是绝无仅有的，你可能对此感到惊诧，学习了课文，我们就会明白其中的道理。 板书课题 二、初读课文，了解内容 〔一〕分组学习、商量 1、认识本课的 5 个生字。 2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。 3、思考以下问题： 〔1〕巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？ 〔2〕塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些转变？ 〔3〕这一出名世界的大瀑布是怎样被葬送的？ 〔4〕巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明白什么？ 4、提出不懂的问题 〔二〕全班汇报，检查学习状况 三、进一步理解课文内容 1、课文的哪部分描写了大瀑布从前的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的.好处。 2、课文的哪部分写了大瀑布发生转变后的样子？指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。” 3、由此你想到什么？ 4、巴西总统是如何为大瀑布进行葬礼的？这次行动的重大意义何在？〔号召人们马上行动起来，留意疼惜生态平衡，疼惜我们生存的地球〕 5、假如当时你在场，你会想些什么？说些什么？ 四、总结、扩展 塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来傲慢与欢快的大瀑布，由于人们的肆意破坏而渐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们疼惜环境的责任心，让我们一同行动起来，疼惜我们的家园，疼惜我们赖以生存的地球。 五、布置作业 留意观看你四周环境的转变，想想我们该为此做些什么？ 教案点评： 文章通过对绝无仅有的葬礼的简介及大瀑布前后不同景象的描绘。深刻地反映了人类要疼惜环境、保持生态平衡和疼惜地球的主题。教学设计表达了这样的特点： 1、引导学生整体感知课文，了解课文的主要内容，理清的思路。 2、接受“读—画—议—说”的自读方式，先快速阅读课文，就课文内容和写法提出自己需要解决的问题，然后小组商量 ，最终全班沟...
