《大自然的语言》教案 8 篇 《大自然的语言》教案 8 篇 作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量
教案要怎么写呢
下面是我收集整理的《大自然的语言》教案 8 篇，仅供参考，大家一起来看看吧
《大自然的语言》教案 篇 1 教学目的： 1、图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言状况指的是什么
2、能正确流利朗读课文
3、激发同学喜爱大自然的思想感情，初步培育同学观看的爱好
4、培育同学初步收集材料的力量
5、初步培育同学利用老师小结的学习方法进行自学的力量
教学重点： 理解词句的意思，正确流畅地朗读课文
教学难点： 同学对有些自然现象缺乏感性熟悉，能初步懂得大自然的语言状况指 的是什么
教学预备： 自制课件；预备鱼鳞、弹珠； 教学过程： 一、释题 1、借助课件〔人类的语言〕，激发同学学习爱好，由人类的语言引导进入理解大自然的语言
播放课件〔人类的语言〕 提问：他们在干什么
他们为什么要使用语言呢
说出自己的想法
〔表达出自己的意思〕 2、揭示课题，理解：大自然的语言
出示课件〔大自然的语言〕，连续理解什么叫大自然的语言
提问：大自然会用什么样的语言来表达自己的意思呢
表扬那些找到大自然语言的同学，并小结第一节内容
小结： 大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言
二、新授课 1、同学自由读课文，要求读准字音，用详细符号标出小节〔互评互议，难读的字音上黑板〕
2、指名读，指名评，师生互读
同学自由朗读 2、3、4 节，读懂每一节的意思
提问：各小节分别讲了什么是大自然的语言，你是怎么知道的
3、依据同学的学习爱好，组织学习 2、3、4 各小节
1〕教学其次节，出示课件〔蝌蚪在水中游动〕，关怀了解所选小节的学问
① 齐读其次节，抽个别同
