《欢快的泼水节》教学反思 《欢快的泼水节》教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们要有一流的课堂教学力气，通过教学反思可以有效提升自己的教学力气，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的《欢快的泼水节》教学反思，仅供参考，期望能够关怀到大家。 《欢快的泼水节》教学反思 1 《欢快的泼水节》是四班级上册第三单元《民族的节日》中的第一课时。通过这节课的学习，让同学了解少数民族丰富多彩的民族节日、风俗文化，并且学会演唱歌曲，感受傣族民歌的旋律特点，学跳几个典型的傣族舞蹈动作。激发同学对民族音乐的学习爱好，增加同学对音乐的感受、理解和表现力气。为以后课时中的创编表演活动做好铺垫。 课前我做了大量预备工作，查找了有关傣族历史简介、图片以及傣族最隆重的节日——泼水节的由来。预备了傣族服饰、舞蹈录象带、演唱光盘等。 本课的导入部分我先播放了一段傣族舞蹈录象片段，目的是引起同学的学习爱好，接着向同学介绍傣族历史、风俗文化以及泼水节的来历，引出课题《欢快的泼水节》。 在新授歌曲部分，先让同学随录音反复模唱，感受旋律特点。在同学基本学会歌曲时，让同学视唱歌曲的前两乐句，感受傣族民歌音调特点，，同时解决了歌曲的重、难点，使同学能够完好精确地学会演唱歌曲。学会歌曲后，我又示范几个傣族舞蹈动作，同学仿照学习，并且播放傣族舞蹈录象，同学随之翩翩起舞。从课堂上可以看出，每一位同学都很投入，在漂亮 的音乐声中，扭动着腰肢，感受着傣家姑娘如孔雀般的婀娜舞姿。 课堂最终一个环节是让同学把课下自己查找的有关少数民族风情、节日的资料进行沟通，并且播放苗族唱歌家宋祖英演唱歌曲的光盘让同学观赏，拓宽同学的音乐视野，提高同学自主、探究学习的热忱。 总之，这节课同学学习爱好深厚，教学效果显著，到达了教学目标的要求，教学任务完成较好。 《欢快的泼水节》教学反思 2 这是一首欢快活泼的歌曲，傣族的传统节日是泼水节，因此本课可以围绕几个代表少数民族的典型节日来开放，比方；蒙古族的“那达慕”、彝族的“火把节”、壮族的“三月三歌圩会”等来进行穿主线。 通过倾听、想象、模唱、节奏练习来启发同学的能动性和主动性，让同学充分感受音乐美，体验音乐的奇异，感受欢快。 整节课下来，还是发觉有缺乏之处，比方： 一、在教唱环节高估了同学的力气，本以为这是一首简洁的歌曲，所以教唱环节没有细教，最终发觉同学不大会唱的还不少，在...
