《我会过马路》中班教案VIP专享

《我会过公路》中班教案 《我会过公路》中班教案 作为一名老师，时常会需要预备好教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的《我会过公路》中班教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。 《我会过公路》中班教案 1 活动目标： 1、懂得识别过公路的标志，平安地过公路。 2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。 3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。 4、增添平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危险的地方玩耍。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动预备： 有关交通规章的 DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标志。 活动过程： 1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿熟悉到交通事故的严峻性。 2、与幼儿一起观看 DV。 〔1〕引入主题，请幼儿观看关于交通平安的 DV。 请幼儿说说观看 DV 后的发觉及感受，一起商量应如何遵守交通规章。 〔2〕商量：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过公路? 3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜想它的作用，请个别幼儿上来说。 4、老师小结：告知幼儿交通标志的真正意义。 5、延长活动：与幼儿一起玩"交通"嬉戏。 〔1〕与幼儿一起将交通标志布置在"公路"的各个角落。 〔2〕全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机〔身戴汽车胸饰〕，两名幼儿当交通警察。〔一个管行人，一个管汽车〕 〔3〕未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 〔4〕老师与幼儿一起评议嬉戏状况。〔重点放在遵守交通规章方面〕你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规章？ 〔5〕行人与司机交换角色连续进行嬉戏。 〔6〕与幼儿再次进行评议。 活动反思： 三月是文明月，围绕《我会过公路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展现了我们组的教研成果。 整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了“观看法、猜想法、讲解并描述法、嬉戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。 活动设计的两大亮点： 1.表达幼儿的认知特点。 从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深化。活动过程...