《打扮相框》后的反思VIP专享

《装扮相框》后的反思上周带领孩子们一起做了相框，效果有好有差，回想自己的教学设计环节是不是哪里出了问题，现来反思，希望在以后的课程中可以改进，看到更多优秀的学生作品。 学习目标: 1.运用多种材料制作新颖美丽的小相框，讨论“立”起来的方法。 2.激发学生的想象力，培育大胆创新的能力。 3.培育学生的审美能力，培育动手制作的细心品质。 本节课的学习目标只能说有一多半的学生基本达成，因为在我看学生作业时发现，有一部分学生的相框后面是做了支架，但做工不够精细，个别同学的方法不够好，所以相框并不能非常稳固的站立，这些同学在经过修改之后才可以使相框稳固站立。我开始反思原因，在课堂上讲授制作相框方法的时候，我出示了几种方法的图片，也做了其中一种方法的微课视频，以及实物展示，让大家了解了制作方法，但是并没有让他们实际操作试一试，什么样的支架是可以稳固支撑相框的，在这个环节其实我应该先让大家自己制作支架试一试，去体验成功和失败，然后找到原因，这样一定会加深他们的印象，最起码再做的时候就会避开这种不合适的方法了。再一起探究用什么样的方法可以使支架稳稳支撑，以学生为主体，让他们自己探究出来的方法一定印象深刻，老师可以加以补充，让学生实际操练一下，真实感受到稳稳站立的相框大概就是对支架制作方法最好的记忆。另外存在的问题是有个别同学在粘贴支架时位置不对，没有居中，所以站不稳，经过提醒之后这个问题都可以解决掉。 还有一个顽固的问题就是制作材料，有很大一部分同学在制作材料上都比较局限，也有很多学生选择直接将照片粘贴的方法，效果就比较单一，每个班级有各别同学会采纳比较新奇的材料，比较捡了树叶、树枝、纽扣等，大部分同学只用每次必备的彩纸、彩泥，这样的现象可不好，是不是缺乏耐心呢？没有花心思在准备材料上，自然不会做出与众不同的有创意的作品来。在前期我让大家准备材料时也应该多给大家一些提示，多激发学生的积极性，让他们自己对这个作品充满了期待，有了主动性作品就有了一半的灵魂。可以将自己的全家福或者最喜爱的照片放进去，为它制作一个最与众不同的相框，比比谁的相框最独特！可以永久的保存，永远的留念，非常有意义。在以后的课堂中我会根据学生的实际情况及时调整教学设计，希望能够多出现一些好的作品，多有一些新的创意。