《揠苗助长》教学设计第 1 篇：《揠苗助长》教学设计教材分析：《揠苗助长》是人教版小学语文第四册第七单元的一篇寓言故事，通过生动有趣的小故事揭示一个深刻的道理，让学生明白事物进展是有一定规律的，借助外力，急于求成，反而会把事情弄坏
教学目标： 1、学习本课生字，理解词语的意思
2、能正确流利地朗读课文，默读课文
能把故事讲给别人听
3、在读中能够悟出故事的寓意
教学重难点： 读懂词句，理解寓意，培育学生阅读寓言的兴趣
教学过程： 一、 导入新课 1、板书课题，理解“揠”的意思
2、认读生字词 二、 读通课文，理解课文内容，按课文内容填
古时候有个人，因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结果
告诉我们 三、 深化学习课文 （一）、出示第一自然段，请学生朗读 1、你知道了什么
种田人为什么要帮助禾苗生长
种田人巴望自己的禾苗长得快些，而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢
（焦急）哪里看出他很焦急
读出他的焦急 2、把 1、2 两句合起来齐读一下，读出种田人的焦急 （二）学习第二自然段 1、他想啊想，到底想出了什么办法
（出示图片） 理解“终于” “筋疲力尽”的意思 2、个别读，小组读 （三）学习第三、四自然段 1、读一读种田人是怎么说的，从他的话里知道了什么
师生合作读 2、种田人那么兴奋，他的家人是不是和他一样呢
他的儿子看到了什么
3、假如你是他的邻居，你想对他说什么
四、总结寓意 读了这则寓言你们明白了什么道理
（ 这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违反规律，急于求成的道理
） 五、布置作业 把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听第 2 篇：《揠苗助长》教学设计教学目标： 认识“焦”等 3 个生字，会写“焦”理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思
能正确、流利、有感情地朗读课文
能悟出故事的寓意：做事不能急于求成，不能违反事物的进展规律
