江南 第一课时教学目标：1． 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2． 复习巩固汉语拼音，学会“江、南、莲、采、鱼”五个生字。3． 引导学生入情入境，体会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景。教学难点：理解“荷叶何田田”的意思。教学准备：多媒体课件 小鱼头饰教学过程：一、地理的江南，文化的江南。1、（课件出示中国地图，标示出黄河和长江）我们的祖国有一条大河，她是我们中华民族的母亲河。她的名字叫什么——黄河。我们的祖国有一条大江，也是中华民族的摇篮。大江的名字叫什么——长江。黄河和长江南边的地区，我们习惯上就叫做江南。在古代，江南代表着繁荣发达和美丽富庶的水乡。2、现在我们来欣赏江南美丽的风光。大家一边看，一边想，江南什么东西最多（播放江南的风光视频。）。4、提问：江南什么多—水多。——船多。——荷花多。——桥多。——鱼多。5、小结过渡：这么美的地方，你们想不想亲眼去看看。小朋友们都喜爱去，有的小朋友会问：“怎么去”顺势引导：“江南水乡简直就像一幅美丽的图画。在很久很久以前，有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗叫—— 生：（齐读）江南。（板书课题）我们学好这首诗，不就去了一次江南吗”6、 学习生字“江”、“南”出示：“江”（1） 谁来说说这几拼音节（老师板书：Jiang）（2） 抽生拼读（3） 组词认字（4）还有什么好的办法记住这个字，相机教部首三点水。（5）出示带三点水的字：河 游泳 海出示“南”：读准字音三、 整体感知 1、师：下面呢，让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧！（学生观看课件）你看到了什么生：我看到了美丽的荷花。（老师在黑板上贴“荷花”的图片，）生：我看到了欢乐的鱼儿。（贴“鱼儿”的图片，教读“鱼”）生：我看到了绿油油的荷叶。（贴“荷叶”的图片）师：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。相机教读“莲” 四、美丽的江南，鲜活的江南。 1、师：每到莲子成熟的时候，人们就可以去一一采莲了。人们撑着小船去采莲的时候会看到什么，想到什么呢我们小朋友读读课文就明白了。下面请小朋友借助拼音把《江南》这首诗读正确、读通顺。 生：自由、大声地读…… 师：谁同意读（指名读，学生评） 2、出示“江南可采莲，莲叶何田田”（1）齐读（2）释“莲”，结合前面的内容。莲花，藕或者荷花。采的意思是什么拿，摘。（先正音，再字理识字。）那么采莲的意思就是采摘莲蓬。（...
