《没有惩戒的教育是不完整的教育》读书心得体会 作为一名教育工作者，常常听到这样一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”
学生犯错老师要用赏识的眼光、爱的教育去感化孩子，不能有惩戒措施
作为长期在教育一线工作的老师，我个人觉得“没有惩戒的教育是不完整的教育”
学生犯错了就应该承担相应的责任，将来才能成为有担当的人
前不久在天涯论坛，看到常作印老师一篇文章
题目也是《没有惩戒的教育是不完整的教育》看过之后颇有同感
如今，在小学教育界，“赏识教育”、“爱心教育”“情感教育”等等，成为教育的亮点和主流，而与此同时惩戒似乎成了教育教学中老师们不敢触及的“高压线”，都怕被冠以“体罚或变相体罚学生”之名
而且，一些媒体对因体罚学生而引发的学生弃学、离家出走、自杀或杀人等恶性事件一再披露，不时地在向老师们传达这样一种信息：教育不应有惩戒
文章引用:中国青年报报道，辛洪梅老师从自己供职的济南市一所私立学校辞去了教职
原因是这所学校对老师提出了种种“苛刻”的要求——除了教育界的普遍要求以外，该校还特别要求老师：一，不准批判孩子；二，不准变相地批判孩子；三，不准向家长说孩子的坏话
读完之后，我和常作印老师有相同的感触
都认为，没有惩戒的教育是不完整的教育
老师是应当尊重学生，但是尊重学生并不是不批判学生
假如学生犯了错误连一句批判都不能接受，将来又如何面对纷繁复杂社会环境
一味迁就、放任自流看上去是尊重学生，实际上是使得学生从小是非不分
的确，以表扬为主，正面引导，符合人的成长规律的，但是，以表扬为主，并不是说表扬就是惟一的、全部的方法
教育应当是讲究分寸的，适当为佳，过之或不及均不能取得理想效果
与表扬相对的批判，与奖励相对的惩戒，对于每一个人尤其是成长中的学生都具有不可替代的作用
惩戒有惩处、警戒之意，是对学生成长过程中所犯过失的责任追究，是让孩子去承担错误引起的后果，是为了
