《济南的冬天》第二课时导学案二、合作探究 继续研讨 （1）济南的山有什么特点？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ （2）济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞，有什么好处？ （3）、本文的写景抒情有什么特点？ （4）篇末用“这就是冬天的济南”作为结尾，有什么好处？ 三、当堂检测 （一）填空 1、老舍用饱含深情的笔从济南的____________、____________方面来写济南的冬天。 2、济南的冬天山上的雪景是从____________、____________、____________三方面来描绘如画漂亮的。 （二）课文解读 （阅读课文第 3 自然段，回答以下问题） 1、这段话的中心句是____________________________________ 2、文段运用____________顺序描写景物，有这样一些标志性词语，包括：_________________ ________________________________________________________________________。 3、写“小雪”之美妙，主要通过其它景物烘托，写了哪些景物？ 4、文段里面色彩的鲜亮悦目来自映衬的妙笔，主要包括哪几组颜色？ 5、这段文字是如何化静为动的？请试着分析一下。 四、课后小结 学习过本篇课文，我感受到了_______________________________________________，本文的语言具有________________________________________________________的特点，以后在写作中我应该______________________________________________________________________ ________________________
