《端午粽》教学反思 《端午粽》教学反思 作为一位刚到岗的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我为大家收集的《端午粽》教学反思，仅供参考，期望能够关怀到大家。 《端午粽》教学反思 1 《端午粽》这篇课文选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，格外贴合同学的童年生活，课文围围着端午粽，重点突出，条理清楚，以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。 在本课教学过程中，通过图文结合，联系生活等方式，充分调动同学的学习主动性，例如，在讲粽子的样子和种类时，同学表现出深厚的爱好，大部分同学都特别宠爱吃粽子。于是我便让同学们开放协商 ，联系自己的所吃过的粽子，为大家介绍一下粽子的样子、味道、花样等，由此也可以熬炼一下同学的语言表达力量。 本节课的长句子比较多，我便让同学们反复阅读，边读边学边体验，刚开头有同学读不准字音，例如，“一”字的变调把握得不是很好，还有一些同学停顿处把握得不是很好，我便先对长句子进行内容分解，明白句所表达的内容，再进行反复练习。例如，“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，这个句子比较长，但是是有确定规律挨次的。在指导读长句子时时，首先，引导孩子想一想这句话写了粽子的哪些特征，找出关键的事物〔箬竹叶、糯米、枣〕，然后再引导同学觉察这些事物的具体特征〔青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的'枣〕，并读好这些“的”字短语，最终通过找关键词，引导同学关注介绍时的挨次〔用……包的，里面，中间〕，从而觉察这句话从外到内，由表及里地描写了粽子的样子。通过这三个小步骤，同学对这个长句子便有了清楚的生疏和理解，在理解句意的基础上，反复阅读，到达了不错的效果。 本课最终一段还讲到了端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原，在教学过程中将端午节吃粽子的传奇以放视频的形式讲给同学们，他们都也表现出深厚的爱好，还有同学联系生活阅历共享了关于端午节的其他风俗，例如，赛龙舟、编五色花绳、佩戴香囊等，加深了同学对中国传统文化的了解，潜移默化之中也激发了同学对中国传统文化的宠爱之情。 《端午粽》教学反思 2 《端午棕》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》课文是以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。读好长句子是本课的教学重点。《语文课程...
