《篮球行进间直线运球》课后反思本节课以健康第一为指导思想，以老师为主导，学生为主体的主线进行教学，通过创设合作探究和游戏活动，让学生们熟悉球性，提高控球能力，初步掌握行进间运球的基本技术，培育学生自我激励、合作探究的学习能力，以及团结、拼搏、协作的团队精神，体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦
课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习，配合音乐，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采纳由易到难，从简到繁的教学方法，层层深化，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参加的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培育学生合作精神，在游戏中培育了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清楚，重难点突出
但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，课的准备部分我大胆地创设情景，利用音乐使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求
但他们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素养较好，好奇心强，喜爱篮球；而女生柔韧素养较好，但胆量小，不太喜爱体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特别是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象
所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达到预期的目标
在组织教学方面，首先在队形上打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分——行进间运球时，突出老师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次
