浅谈怎样做好初中班级管理工作陈明明 “矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”规矩的存在，不论是对个人、集体和国家，均有着重要的意义。“讲诚信、懂规矩、守纪律”这 9 个字在我们小时候，父母和老师就对我们耳提面命过，让我们清楚这些是最起码的做人原则；成年后，我们慢慢意识到，一个国家和民族由穷变富，重要的也是规矩。遵守规则，从了解规矩的重要性开始。在班级管理中，几乎所有的老师都曾立下了一个又一个的规矩，但是几乎每个老师都遇到学生不守规矩的情况。原本，我们立规矩的初衷是帮助学生认识到错误，改正错误，而并非真的想要惩处学生，只是想震慑他们。学生是祖国的未来,是社会主义现代化建设的后备军,特别是当代的中学生, 中学阶段是心理进展的重要转折时期。当代中学生的成长期正是我国社会变化最为剧烈的时期,中学生心理进展随之呈现出复杂性、丰富性、时代性和多样性等特点。面对当前复杂的社会环境下多变的学生个体,班主任该如何应对 读了《这样定规矩 学生才不会抵触》，我深感责任重大,时刻提醒自己:教好书,更要育好人。那么如何成为一名学生又敬又怕又喜爱的班主任呢 一、德育教育——班主任工作的重中之重 德育教育是班主任工作的重中之重。要想把学生培育好，千抓万抓，必须先抓德育。 （一）、 建立新型师生关系。 开学初这几个月的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心田；要想“一盏灯”照亮道路指引航程。由于我教英语，上课与学生接触较多，有利于掌握学生情况。除此之外，还要想方设法克服困难，挤时间，有空就深化到学生中去，了解学生情况，逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。在问寒问暖的同时，更重要的是在孩子心间播撒爱的种子。在班级工作中要注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不卑视任何人。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。大胆鼓舞学生，发现自己的闪光点，优化他们的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，让自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现，当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。长此以来，班里形成民主、友好、和谐的气氛。在这样的班级体中，学生可以做到自重、自爱、自信、自觉。充分发挥每个人的积极性。“没有爱就没有教育”。班主任工作的艺术就在于根据学生的心理...
