一节网课的心得 在多年的教学学中，每上完一节课，都有不同的体会、不同的想法、不同的感觉
今年特别时期，网上上课，每上完一节，同样也有不同的体会
多了种种担心，学生是否仔细听课了
学生课堂上是否按要求去思考了
比学校的课学堂更多了几分担心
于是在课前的准备也就更多，例如课前的准备，课件的制作 ，问题的提出与研讨，如何做好沟通等等，这一节课下来，看似短短的 30 分钟，可它真不比学校的 45 分钟轻松，学校的 45 分钟是可以触摸得到的，一切都是直接的
为了弥补其不足，我在上每一节课时，都做好充分的准备
从每一张课件，到课件上的每一个问题的呈现，都做精心的琢磨，力争让每个知识的出现符合学生的学习特点，做到知识的循序渐进
同时多运用知识导图，上知识在学生的头脑中形成体系
网课虽有它的不足，但其优点更多
音频、视频、语音、 图片等等可以随时在课上推送给学生，更丰富了课堂内容
例如，我每一节课课前准备都会送给学生一句话，有的网红语言，有的是歌词，有的是我的一时感想的一句话，如“今日你努力了吗
”“带着灵魂来上课”等
课前等学生签到时，利用音频播放欢快的歌曲；课上回答问题，连麦费劲，那就发语音，我再播放给其他学生和联播班级的学生听，学生的回答和收听基本上同步，有个学生回复我两个字“绝了”，哈哈，问题是很多，但方法还是有
学生们思维互补、集思广益、发表了各自的见解，想出许多种解决问题的方法
网课上课之初，曾一度很担心课堂的演示实验效果
但实际利用实验视频，完美的解决了课前的担心
实验视频操作法律规范，还有一些实验要求比较高，在课堂无法完成的实验，都可以以视频的方式传送给学生，学生反而获得的更多了
比如第七单元一氧化碳的燃烧，第十二单元甲烷的燃烧实验，第八单元的工业炼铁，这是实验室无法完成的，另外视频的另一个优点是可以回放、暂停，更便于老师对实验的讲解
所以我们化学三位老师在网上广
