舞蹈课教学设计（例课） 课型：舞蹈艺术课 总设计意图：本教学设计以“参与体验、主动探索、积极实践、勇于创新”为主题，面向全体学生，激发学生的舞蹈兴趣，培养学生基本的舞蹈知识技能以及舞蹈艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等多方面的艺术能力，使学生的生活情趣，形成尊重、关怀、友善等品质，塑造健全人格，使学生的舞蹈艺术能力和人文素养得到整合发展。 1、针对儿童“好奇”的年龄特点，利用多媒体课件教学，给学生丰富直观的舞蹈片段欣赏，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。 2、对儿童“好动、善于模仿”的身心特点，在播放小人拼图和舞蹈片段的同时，让学生通过仔细观察来进行模仿。 3、随着学生具有丰富的想象力和创造力以及求知欲的逐渐增强，在教学环节中，引 导 学生自 由 想象，能通过看 无 声 舞蹈片段配 上 相 应 的音 乐及听 着音 乐即 兴创编 舞蹈动作。 教学目 标 ： 1、通过观察小人拼图，知道 小人是 用不 同的图形和线 拼出 来的，（七个 小人拼图是 七 个 手 位 的小人动作）由 舞蹈中的七 个 基本手 位 引 出 舞蹈，并 让学生随着小人拼图中的不 同手 位 来模仿其 动作。 2、通过几 个 舞蹈片段的欣赏，让学生逐渐了 解 舞蹈是 与动作、 服 装 、道 具、音 乐有关系 的。 3、舞蹈与动作的关系。采用蒙族的舞蹈来进行教学活动。从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。 4、舞蹈与服装的关系。通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族，并看各族服装图片猜出不同民族，简单讲解各民族的服装特点。 5、舞蹈与道具的关系。进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。 6、舞蹈与音乐的关系。让学生通过情境的亲身感受，自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。 7、通过一系列关于舞蹈的教学活动，知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的艺术。 教学重难点： 1、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成的； 2、学生对舞蹈能有初步的了解，知道几种与舞蹈有关的内容； 3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐； 4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生旋律问好！ 二、...
