花城版音乐一年级下册第1 节《落雨大》教学设计 课 时：1 课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。 教材分析：《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜 爱的歌曲。 学情分析：一年级学生具有好奇 、 好动、 好模 仿 的特点，能够本 感受歌曲情绪 。一年级在小学阶 段是培养阶 段 ，是培养学生音乐学习兴趣的和打 下坚 实 基 础 的重 要阶 段 。因 此 在一年级的音乐课堂 中应注 重 学生的学习兴趣，通过 优 秀 的广东音乐作品培养学生对学习广东音乐的兴趣，为终 身学习广东音乐、 传承 广东文 化 奠 定 良 好的基 础 。 教学方法 ：讲 授 法 、 讨 论 法 、 练 习法 、 体验 感悟 法 。 教学用具：课件 、 录 音机 学生用具：课本 课题 《落雨大》 第一课时 学科 音乐 年级 一年级 教学 目 标 1、 知 识与技 能：欣 赏 歌曲广东粤 语童谣《落雨大》，感受模 拟 落大雨时的欢 快旋 律。 学习用广东方言演 唱 歌曲《落雨大》，用欢 快甜 美的歌曲表现歌曲的童趣。 用不 同 的节奏 表现雨声 ，通过 变 化 的节奏 为歌曲伴 奏 ，使 歌曲表现力更 丰 富、 更 富有感染 力。 2、 过 程 与方法 ：创设良 好的音乐课堂 氛 围 ，引导学生在身心愉 悦 中获 得 丰 富的情感体验 ，提 高 对音乐的表现和创造能力。 3、 情感态 度 与价 值 观 ：通过 歌曲《落雨大》的学习，感受人 与自 然 的融洽 关 系 ，感受在雨中玩 耍 的欢 乐，用歌曲表现儿 童的生活情趣。 重 点 学习用广东方言演 唱 歌曲《落雨大》。 用不 同 的节奏 表现雨声 ，通过 变 化 节奏 为歌曲伴 奏 。 难 点 感受4/4 拍 子的节奏 ，感知 欢 快明亮 的旋 律，按 节奏 拍 手 和哼 唱 歌曲。 模 ...
