教 学 进 度 计 划 表 每周授课 2 课时，全学期授课以1 4 周计算，共2 8 课时 2 0 0 6 年9 月1 日 章节 课题 计划教时 预计周时 起止时间 第一章 我们周围的生物 1 1 8 .2 9 ----9 .2 生物与环境的关系 2 2 9 .5 ----9 .9 我们身边的生物学 2 3 9 .1 2 ----9 .1 6 第二章 探索生命的器具 2 4 9 .1 9 ----9 .2 3 探索生命的方法 2 5 9 .2 6 ----9 .3 0 第三章 植物细胞的结构和功能 2 6 1 0 .1 0 ----1 0 .1 4 人和动植物细胞的结构和功能 2 7 1 0 .1 7 ----1 0 .2 1 第四章 细胞的分裂和分化 2 8 1 0 .2 3 ----1 0 .2 7 多细胞生物体的构成 2 9 1 0 .3 0 ----1 1 .3 单细胞生物 2 1 0 1 1 .6 ----1 1 .1 0 第五章 植物种子的萌发植物根的生长 2 1 1 1 1 .1 3 ----1 1 .1 7 植物生长需要水和无机盐 2 1 2 1 1 .2 0 ----1 1 .2 4 植物茎的辅导功能 2 1 3 1 1 .2 7 ----1 2 .1 植物的开花与结果 2 1 4 1 2 .4 ----1 2 .8 第六章 绿色植物的光合作用 2 1 5 1 2 .1 1 ----1 2 .1 5 植物的呼吸作用 2 1 6 1 2 .1 8 ----1 2 .2 2 第七章 绿色植物在生物圈中的作用 2 1 7 1 2 .2 5 ----1 2 .2 9 复习 1 8 1 .1 ----1 .5 复习 1 9 1 .8 ----1 .1 2 考试 2 0 1 .1 5 ---- 苏教版七年级 第一章第一节 我们周围的生物 教学目标 (一)知识目标 1．举例说出生物的主要类群。 2．举例说出生物的生命现象。 (二)能力目标 1．培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力 2．培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。 (三)情感目标 培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。 教学重点 1．举例说出生物的主要类群。 2．举例说出生物的共性。 课前准备 学生准备：分组搜集所知道的生物名称、图片并选l～3 种附简介(生活习性及用途)。 教师准备：仿教科书图1—l制一大轮盘，另备各类群中 2～5 种常见生物图片。 教学过程 广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿，引起学生思考)：一类是没有生命的，如(停，引导学生回答)太阳、空气、山石、河水„„另一类是有生命的，如„„(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外，还有微小的„„(生答：细菌、病毒„„)我们...
