第一单元：心灵驿站 设计思路与说明 认识自己，善待他人，加强合作学会分享，是2 1 世纪少年儿童应有的优良品格。让我们在“心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与人相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。 1 .爱在重阳 活动目标： 1 、在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。 2 、在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3 、通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。 4 、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。 活动准备： 1 、教师准备 （1 ）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 （2 ）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。 （3 ）做好成果展示活动的准备。 2 、学生准备 （1 ）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 （2 ）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。 （3 ）各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。 （4 ）上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。 活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。 活动时间： 一个月左右。 第一周：全体学生交流、展示收集的资料、图片；在家观察、感受老人的生活。 第二周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。 第三周：走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。 第四周：亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。 第五周：开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。 活动过程： （一）收集资料 1 、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2 、教师向学生推荐与老...
