二、圆柱和圆锥 一、单元教材分析： 本 单 元 是 在 认 识 了 圆 ， 掌 握 了 长 方 体 、 正 方 体 的 特 征 以 及 表 面 积 与 体 积 计 算 方 法 的 基 础上 编 排 的 。 圆 柱 与 圆 锥 都 是 基 本 的 几 何 形 体 ， 也 是 生 产 、 生 活 中 经 常 遇 到 的 几 何 形 体 。 教 学圆 柱 和 圆 锥 扩 大 了 学 生 认 识 形 体 的 范 围 ， 增 加 了 形 体 的 知 识 ， 有 利 于 进 一 步 发 展 空 间 观 念 。 全 单 元 编 排 五 道 例 题 、 四 个 练 习 ， 把 内 容 分 成 四 段 教 学 。 依 次 是 圆 柱 与 圆 锥 的 特 征 、 圆柱 的 表 面 积 、 圆 柱 的 体 积 、 圆 锥 的 体 积 。 在 单 元 结 束 时 ， 还 安 排 了 整 理 与 练 习 以 及 实 践 活 动《 测 量 物 体 的 体 积 》。 二、单元教学目标： 1.使 学 生 通 过 观 察 、 操 作 等 活 动 认 识 圆 柱 和 圆 锥 ， 知 道 圆 柱 和 圆 锥 底 面 、 侧 面 和 高 的 含义 ， 掌 握 圆 柱 和 圆 锥 的 基 本 特 征 。 2.使 学 生 在 具 体 情 境 中 ， 经 历 操 作 、 猜 想 、 估 计 、 验 证 、 讨 论 、 归 纳等 数学 活 动 过 程，探索并掌 握 圆 柱 和 圆 锥 体 积 计 算 相关的 一 些简单 实 际问题 。 3.使 学 生 在 活 动 中 进 一 步 积 累空 间 与 图形 的 学 习 经 验 ， 增 强空 间 观 念 ， 发 展 数学 思考，培养初步 的 分 析、 综合、 比较、 抽象、 概括和 简单 的 判断、 推理 能力。 4.使 学 生 进 一 步 体 会图形 与 实 际生 活 的 联系， 感受立体 图形 学 习 的 价值， 提高 数学 学 习的 兴趣和 学 好数学 的 自信心。 三、单元教学重难点： 《 圆 柱 和 圆 锥 的 认 识 》 重点：使 学 生 掌 握 圆 柱 、 圆 锥 的 基 本 特 征 。 难点：圆 柱 的 侧 面 与它的 展 开图之间 的 关系；圆 锥 高 的 测 量 方 法 。 《 圆 柱 的 表 面 积 》 重点：指导圆 柱 侧 面 积 的 计 算 。 难...
