个人学习计划合集九篇个人学习计划 篇 1 一、本人情况分析 1995 年踏上工作岗位至今,已经 19 年了。在 19 年的时间里,我一直在仔细工作，在日常教育教学中，始终严格要求自己，一直以学生为主体，本着对学生负责的态度工作。随着社会对老师的期望、要求的不断提高,我也逐渐感到自己还存在不足：在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法制造性的开展工作，学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,使自己无法提升到理论层面上，此外，在信息技术运用方面也还有待提升，由于自己的主观意见，一直觉得数学老师注重的是给学生在思维上，在学习方法上一恰当的指导就行。因此，多年来从没有重视自己的书写基本功，这也是今后要提升的地方。 二、进展目标 根据自己的实际情况和现行教改的需要，我为自己制定的三年进展目标为：树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极探究新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,使自己逐步成为优秀的老师。 第一年度目标： 1．仔细学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。 2．积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素养。 3． 积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。 4． 完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。 5．尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。 成果形式： 1．每天至少安排 1 个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读 2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得； 2．多听优秀老师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行沟通； 3．能整合教材，备好本年级任教的课。 4．课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析； 第二年度目标： 1．坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。 2．主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 3．继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习讨论能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学讨论等。 4．课堂实践与教学反思相结合，积...
