中学挂职学习总结 一、挂职学习期间的基本工作情况 我有幸在 20xx 年第二学期被教育局安排宁波锻炼学习，我被安排在宁波长江中学挂职。在一个学期的时间里，我参加长江中学的老师会议、家长会、教研组活动等，平常主要以听课、学习、上课和参加活动为主，并通过网络时刻关注长江中学的教育动态。在学习期间，严格遵守挂职单位的作息时间上下班，从上午 7：40 到校开始一直到下午 5：00 才离校，中午也都在学校，从不迟到早退，每周星期三下午都积极参加他们学校的教研组活动，我从未把自己当成是来挂职的一位老师而放松对自己的要求，反而比以往更加严格要求自己。平常力求做到多看、多听、多问、多想。 可以说，在挂职期间，在纪律上我严格要求自己，在行为上自觉约束自己，在学习上仔细对待自己。我把这次挂职学习看成是难得的再造机会，倍加珍惜。 二、宁波长江中学总体印象 宁波长江中学位于宁波北伦地区的中心地带，是宁波的重点中学，全校 24 个班级，共有学生 1000 余人，教职工 70 余人。经过一个学期的学习，宁波长江中学给人的总体印象是务实上进，办事追求效率，注重实效，避繁就简，少一些形式主义，多做一些实事，学校管理层工作灵活机动，不拘泥于形式，不给学校增加一些额外的负担和压力。学校对老师有高要求，而平常也会更多一些人文关怀。 老师工作兢兢业业，对每位学生负责，中午午休和晚放学时间对学生进行培优辅差，和进行过关训练。学生的综合素养普遍较好，学习习惯从小学上来就得到很好的培育，老师在上课的过程中主要的精力是放在如何传授知识上面，而不是去管理一个班级的纪律。学生尊重师长，同意去学，花时间去学，并能真正意义上认识到学习的重要性，因为面对升学还是有较大的压力。 学校校园环境优美，教学设备较齐全，多媒体网络设备使用率高，老师人手一台电脑，硬件条件较好，有助于教学工作的正常开展。 三、挂职的感受与思索 （一）挂职后的几点感受 1、教育大环境较好，家校联系形式多样。 2、老师敬业爱岗，理论素养较高，自我成才意识明确。 3、老师任劳任怨，责任心和事业心较重，工作强度大，竞争激烈。 4、制度完善、条块清楚、纪律严明、措施有力、团结协作、凝集力强。 5、教育教学活动面广，形式多样，落到实处。 6、机构简洁，人员精简。 7、后勤管理企业化操作，责任到人。 8、上级行政对学校的监管、引导力度较大，检查、评比名目较多。 （二）挂职期间的见闻与思索...
