中班科学无字天书教案反思 设计思路： 信是人类用来沟通思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的沟通工具，而在幼儿以往的生活阅历中，电话、电脑就是沟通的全部手段，他们不知道"信'是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的奇怪 ，他们围在我得身边问个不停："老师，这里面是什么呀？'"谁给你的呀？'"用来做什么的？'为了满意幼儿的奇怪 心，我结合主题活动 "信的旅行'设计了一系列的活动，包括"好玩的信'、"好看的信封、信纸'"我是邮递员'、"班级小邮箱'"奇异的邮票'等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培育幼儿的前阅读、前书写的力量。在一系列活动之后，结合幼儿的爱好所在又设计了"无字天书'这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的阅历，激发幼儿科学探究的热忱，体验发觉的乐趣。活动目标： 1．在科学小试验中培育幼儿探究的热忱。 2．激发幼儿的奇怪 心。 3．在操作中体验发觉的乐趣。 4．培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5．进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动预备： 1．木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名〔由大班幼儿扮演〕。 2．各种试验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。 3．每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。 4．科学发觉角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。活动过程： 一．导入活动美猴王送祝福。 1．师：今日老师请了一位奇妙的客人，你们想不想知道是谁呀？让我们用掌声欢迎。 木偶表演：〔美猴王站在云彩上〕小伴侣们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封好玩的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小伴侣最聪慧能看到我写的祝福。再见！ 2．邮递员送信。二．探究活动读"无字天书。 1．师：猴王究竟写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀？你们来看看。有什么方法可以看到信的内容呢？〔请个别幼儿回答〕 2．变魔术：老师将"无字天书'变成六份，请幼儿分成六组进行探究。 3．幼儿分组探究，老师巡察，发觉可取的方法。 4．幼儿沟通探究过程和结果。 5．老师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字天书开头现形，老师读信的内容，幼儿观赏。 6．小结：原来美猴王的"无字天书'要用火烤才能看到，真奇异呀！我们小伴侣...
