中班科学游戏有趣的磁铁教案反思 一、活动目标: 〔一〕通过对磁铁的探究初步熟悉,发觉磁铁能吸住铁的东西。 〔二〕通过对磁铁的试验操作,引起主动探究的爱好,培育幼儿对磁铁的探究爱好。 〔三〕通过对试验的操作记录,学习试验记录的方法。 〔四〕充分体验"科学就在身边',产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 〔五〕能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 二、活动重难点: 〔一〕活动重点:通过对磁铁的初步熟悉,发觉磁铁能吸住铁的东西。 〔二〕活动难点:通过对试验的操作记录,学习试验记录的方法。 三、活动预备: 物质预备:1、每组一筐操作材料:内有〔磁铁、回形针、螺丝钉、硬币〕、〔纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫〕等。 2、迷宫及附有磁铁的小动物 3、每人一张记录表。 四、活动过程: 〔一〕、老师通过魔术表演导入,激发幼儿奇怪 心探究爱好。 老师: 今日,老师给小伴侣们变个魔术。〔事先预备一个磁铁小人,操控磁铁使小人翻滚跳动〕。 商量:小人为什么能跳舞?引导幼儿留意观看小人下面有一块铁片,随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。 幼儿在老师的引导下主动思索与商量〔二〕、老师引导幼儿尝试操作,使幼儿发觉并提出问题 1、老师介绍材料,引导幼儿初步探究磁铁的特性。 老师:小人会跳舞,好玩吗?〔好玩〕。老师给小伴侣预备很多东西。〔介绍铁制品和非铁制品〕。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西,看看他们有什么不同。 幼儿在老师的引导下主动探究,努力发觉问题。 2、幼儿自由操作探究。 3、老师引导幼儿沟通、共享发觉老师:说说你发觉了什么? 幼儿在老师的引导下努力思索,主动回答下列问题。 〔三〕、老师引导幼儿再次操作,尝试记录 1、老师出示记录表,先示范记录,再指导幼儿记录。 老师:看看老师是怎么记录的。等会老师请小伴侣们来记录。磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探究结果记录在记录表上。 幼儿在老师的示范中懂得记录方法 2、幼儿再次操作并尝试记录。 3、老师引导幼儿进行沟通老师:被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的? 幼儿在老师引导下思索,主动回答下列问题。 4、老师小结:铁制品能被磁铁吸住。 〔四〕、磁铁嬉戏1、老师以玩魔术的口吻引起幼儿爱好. 老师:磁铁真好玩,它不但会变魔术还会跟我们玩嬉戏呢。今日就让它带着小伴侣们玩好吗?2、老师...