中班科学游戏有趣的磁铁教案反思 一、活动目标： 〔一〕通过对磁铁的探究初步熟悉，发觉磁铁能吸住铁的东西。 〔二〕通过对磁铁的试验操作，引起主动探究的爱好，培育幼儿对磁铁的探究爱好。 〔三〕通过对试验的操作记录，学习试验记录的方法。 〔四〕充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 〔五〕能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 二、活动重难点: 〔一〕活动重点：通过对磁铁的初步熟悉，发觉磁铁能吸住铁的东西。 〔二〕活动难点：通过对试验的操作记录，学习试验记录的方法。 三、活动预备： 物质预备：1、每组一筐操作材料：内有〔磁铁、回形针、螺丝钉、硬币〕、〔纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫〕等。 2、迷宫及附有磁铁的小动物 3、每人一张记录表。 四、活动过程： 〔一〕、老师通过魔术表演导入，激发幼儿奇怪 心探究爱好。 老师: 今日，老师给小伴侣们变个魔术。〔事先预备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳动〕。 商量：小人为什么能跳舞？引导幼儿留意观看小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。 幼儿在老师的引导下主动思索与商量〔二〕、老师引导幼儿尝试操作，使幼儿发觉并提出问题 1、老师介绍材料，引导幼儿初步探究磁铁的特性。 老师：小人会跳舞，好玩吗？〔好玩〕。老师给小伴侣预备很多东西。〔介绍铁制品和非铁制品〕。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。 幼儿在老师的引导下主动探究，努力发觉问题。 2、幼儿自由操作探究。 3、老师引导幼儿沟通、共享发觉老师：说说你发觉了什么？ 幼儿在老师的引导下努力思索，主动回答下列问题。 〔三〕、老师引导幼儿再次操作,尝试记录 1、老师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。 老师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小伴侣们来记录。磁铁能吸住哪些东西？不能吸住哪些东西？并把探究结果记录在记录表上。 幼儿在老师的示范中懂得记录方法 2、幼儿再次操作并尝试记录。 3、老师引导幼儿进行沟通老师：被吸住的东西是哪些？是什么做的？没被吸住的又是什么做的？ 幼儿在老师引导下思索，主动回答下列问题。 4、老师小结：铁制品能被磁铁吸住。 〔四〕、磁铁嬉戏１、老师以玩魔术的口吻引起幼儿爱好. 老师：磁铁真好玩,它不但会变魔术还会跟我们玩嬉戏呢。今日就让它带着小伴侣们玩好吗？2、老师...
