中班科学看谁喷得远教案反思 目标： 1．引导幼儿发觉并了解水位高度与水柱喷射距离间的关系。 2．启发幼儿表达、沟通探究的过程和结果，培育幼儿的观看力量、语言表达力量及合作力量。 3．激发幼儿的探究爱好。 4．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 5．能用较清楚的语言讲解并描述自己的观看和发觉。 预备： 1．可乐瓶若干，依据需要在每只瓶子上钻洞并用胶布封住，然后装上水。 2．小红旗和小黄旗每人各一面,蓝、红三角形若干。 3．用于加水的桶和杯子各一只,胶布若干。 4．用来测量水位高度的绳若干。 过程： 一、设置情境，激发爱好 1．小伴侣都喜爱玩水。今日我预备了一些瓶子，我们一起来玩喷水的嬉戏，好吗? 二、动手操作，沟通阅历(一)进行第一个试验。 1、你们的桌子上都有两个瓶子，这两个瓶子有什么相同和不同的地方?请你和旁边的小伴侣说说。 2、我听到大家都说得很好，如今请你们用胶布把洞口封住，然后加水到黑色的线上。 3、果同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜是黄色的水喷得远，还是蓝色的水喷得远呢?在你认为喷得远的瓶子后面插上小黄旗，假如你认为它们喷得一样远，就在两只瓶子中间插上小黄旗。 4、〔都做完了〕如今请两位小伴侣把瓶子放好，洞口朝前，用力把胶布撕开，然后把两个瓶子放在一起，仔细观看，在喷得远的瓶子后插上小红旗表示试验结果，观看自己的猜想与试验结果是否全都。 5、提问：怎么样？猜想结果与试验结果一样吗？那你们发觉了什么？为什么喷出的水会一样远呢？ 6、师操作，验证结果。 7、请幼儿用绳测量喷水的洞口离水面的高度。 8、发觉了什么？ 9、师再次操作，验证结果。 10、出示总表，小结：水位一样高，洞口一样高，一样大，它所受的压力就一样，所以，喷出的水就一样远。 〔二〕〔出示有两个洞的瓶子〕进行其次个试验。 1、师：看，这个瓶子有两个洞，假如同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜哪个洞的水喷得远呢？在你认为喷得远的洞旁边贴上蓝色的三角形，假如你认为它们喷得一样远，就在两个洞中间贴上蓝色的三角形。 2、都做完了〕如今请小伴侣把瓶子放好，洞口朝前，用力把胶布撕开，仔细观看，在喷得远的瓶子旁贴上红色的三角形表示试验结果，观看自己的猜想与试验结果是否全都。 3、提问：怎么样？猜想结果与试验结果一样吗？那你们发觉了什么？ 4、师操作，验证结果。 5、为什么下面的洞水喷得远？ 6、小结：虽然，洞口一样大，但下面...
