中班语言公开课错了歌教案 设计意图： 《错了歌》是儿歌中的一种比较特别的形式，类似于颠倒歌，运用故错手法，偏把事物的现象说错，说反。这类儿歌语言浅显，趣味性很强，消遣功能凸显。在以往的教学过程中，老师常常会重点引导幼儿发觉《错了歌》内容中的常识性错误，而忽视挖掘《错了歌》的错误之趣。这种过分强调儿歌常识教育功能的教学方法，会扼杀幼儿欢乐学习的机会和体验。鉴于此，我在设计本次活动时，充分分析了教材本身的特点，依据幼儿的学习规律，引导幼儿从激发爱好--多方位的感受体验--改编创作，循序渐进地绽开学习活动，让欢乐成为幼儿整个学习活动的心情状态，从而实现从理解到表达、从接受到运用、从仿照到制造的学习过程。活动目标：1、了解儿歌内容，感受错了歌的错误之趣。2、通过借助乐器、添加象声词等方法有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的欢乐。3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。5、关怀幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情活动预备：1、学问阅历预备：幼儿知道基本的数概念及各种常见动物的生活习性。2、物质材料预备：背景图、贴图(哥哥、 弟弟、五朵红花，三朵兰花、 兔子、公鸡、鱼儿、蝌蚪、相关字卡、白卡、儿歌范文、鼓、碰铃、圆舞板。活动过程：1、老师生动朗诵《错了歌》，激发幼儿对《错了歌》的爱好。(1) 老师声情并茂朗诵，让幼儿完好感受儿歌内容的好笑之处。师：今日老师要和小伴侣们一起共享一首很好玩、很好笑的儿歌。(2) 提问：这首儿歌是不是很好笑?哪些内容让你觉得很好笑?老师出示背景图，结合幼儿的回答张贴图片，勾画出好笑的儿歌画面(如图 1、 图 2)。2、结合图文，引导幼儿想象儿歌情节，通过动作表演进一步体验《错了歌》的错误之趣。(1) 师：鸭妈妈听说公鸡下了个大鸭蛋，很生气，为什么?鱼儿假如在岸上晒太阳会有什么后果?(2) 先让幼儿与同伴一起商量，沟通，老师再集中梳理。(3) 鼓舞幼儿用动作表现儿歌情节，如兔子到水里会喊救命，鱼儿在岸上摇头摆尾的苦痛状等情节。3、通过添加表示笑声的象声词以及借助乐器等方式趣味朗诵《错了歌》，让幼儿体验《错了歌》的乐趣。(1) 添加笑声的象声词，增加朗读趣味。a、师：大家都觉得《错了歌》很好笑，那我们把笑声加到儿歌当中去吧!b、师：大家是怎样笑的呢? (老师与幼儿一起归纳儿种表示笑声的象声词：哈哈哈、呵呵呵、嘻嘻嘻等等)。c、老师示范趣味朗读，突出表现阅读...
