中班音乐认识 Re 音教案反思 设计思路： 在熟悉了 Mi、Sol、La 三个音宝宝之后，小伴侣对听音及学习这方面的音乐学问越来越感爱好，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小伴侣也花了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没有白花，由于他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了很多价值。在熟悉 Re 宝宝之前，小伴侣刚刚接触熟悉 Do 宝宝，所以过程中的有些形式与熟悉 Do 的时候有点相像，为了进一步稳固和让幼儿熟悉不同音的不同音高，所以在熟悉 Re 的过程中，我还设计了类似"五线谱'的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更精确的唱准音高。音乐活动： 〔一〕目标： 1〕在听听、唱唱、敲敲的过程中，熟悉音宝宝 Re，让幼儿知道 Re 的声音比 Mi 低比 Do 高。 2〕复习练声歌曲"小鸡在哪里'，引导幼儿用比较正确的方法发声。 3〕借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4〕引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用漂亮的声音演唱歌曲。〔二〕重点与难点： 熟悉 Re 宝宝，知道 Re 的声音比 Mi 低比 Do 高〔三〕活动预备： 八块音块；黑板图示；水彩笔；〔四〕流程： 练声"小鸡在哪里'-----熟悉 Re 音宝宝----嬉戏"开汽车'。〔五〕过程：〔一〕练声"小鸡在哪里' 幼儿随着故事情节的改变，从 C 调-----F 调练声。〔故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈特别焦急，想请我们小伴侣帮助找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲"小鸡在哪里'假如没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要关怀小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮助，即：幼儿唱歌谱从 F 调-----C 调下行练声。〕〔二〕熟悉 Re 音 1.听 Re 的音高 老师出示 Re 的音块，敲奏它，一边敲一边唱 Re 的音高介绍自己："小伴侣,你们好，我的名字叫 Re、Re、Re' 2．区分音高 1 〕 老 师 边 敲 边 唱 " 小 伴 侣 们 好 ' ， 幼 儿 随 着 Re 的 音 高唱"ReReRe 你好'。〔练习 3 次后，与个别幼儿打招呼〕 2〕出示音块 DoMiSolLa 与 Re 比较音高 今日这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？ A〕.Re 和 La 比，幼儿听...
