九龙中学课程规划方案学校概况：经开区九龙中学（原谢庄中学，九龙镇第二初级中学，九龙镇第一初级中学），位于经开区祥云办事处祥符卢村西，四港联动大道与郑尚线东 500 米。学校现有建筑面积 9800㎡。有 24 个教学班，在校学生 1608 人，老师总数 100 人，高级老师 12 人，一级老师 33 人，具有硕士讨论生学历 7 人，本科学历老师 96 人，中青年老师占 90%以上。学校近年来先后获得了郑州市教育教学先进单位、经开区教育教学先进单位、郑州市教育系统双关爱活动示范学校、郑州市文明学校、郑州市绿色学校等等。 一、课程规划的基础 （一）资源分析： 1.校内资源：结合我校现有情况，我校校园面积相对较小，建筑面积相对不足，但由于近年来政府的大量投入，学校的操场得到了较大程度的改观，不仅铺设了塑胶跑道，同时也建立了 4 个标准化的篮球场地。这为学生选择体育方面的特长爱好提供了宽阔的天地。同时作为农村的孩子，长时间的学习之余特别喜爱相关的体育运动，每逢课外活动时间，学校的操场里总是挤满了爱打篮球和乒乓球的同学，只是由于缺乏必要的指导，场面稍显混乱，同时我校大部分老师属于属地划分而来的非专业老师，但几名体育老师全部是年轻老师，不仅有良好的专业素养，而且有着极大的热情。这位我们在开发课程方面打下了一个较好的突破口和支点。 2.社会资源：结合学校附近有着比较著名的“舞者无双”舞蹈培训班，该社团专业人士技术水平较高，同时社团负责人也是九龙中学的往届毕业生，自愿为学校服务，旨在提高学校的知名度。学校有专业的武术爱好者，能够引进武术方面的国家知名运动员来做技术指导。 （二）教育趋势分析 我们能够拿出什么奉献给我的学生们，我想只有课程！ 在目前形势下，课程规划、课程体系建设势在必行。课程规划和课程体系建设，是把学生作为学习和进展的主体，让学生真正成为课程的主体，真正把学生当作人，满足他们的需要，尊重他们的存在，尤其是尊重他们的整体人格，最终达到自我实现。学校等规划者要做的，就是为学生创设宽松、和谐、安全的对话氛围，尽力激发、唤起、鼓舞学生的学习积极性，并尊重学生的独特感受，帮助学生建构新知。学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程，催生学生的创新人格。 （三）生情分析 九龙中学地处经开区东南部，所招收的学生主要是辖区内九个拆迁区和待拆迁区的孩子们。家长对学生的学习不够关注（据初步调查，...
