传统节日教学设计 第一篇：传统节日教学设计 4、《传统节日》教学设计 第一课时 钟婉蓉 【教学目标】 1.通过读拼音，自主识字和编字谜的方法熟悉 15 个生字，会写“敬”字。 2.初步了解我国传统节日的风俗习惯。 【教学重难点】 重点：学会本课生字，会用编字谜的识字方法识字。 难点：初步了解我国传统节日的风俗习惯。 【教学过程】 一、创设情境，引出课题 1.创设旅游情景，师生谈话引出课题。 2.出示课题，齐读课题。 3.解析课题 二、导入旅游情景图，熟悉生字。 1.旅游路线 1：春节 出示图片，了解春节的风俗习惯。 2.相机导入生字，同学自主学字。〔小老师带读，去拼音读。〕 3.老师提问：你熟悉哪些生字，你是用什么好方法记住它？〔指名同学共享自己的识字方法〕，老师相机总结已学的识字方法。 4．识字嬉戏检验：放鞭炮 三、导入旅游情景图，学习识字方法---编字谜 1.旅游路线2：元宵节 〔出示图片，了解元宵节的风俗习惯。 相机板书〕 2.字谜竞猜，激发同学学习字谜的爱好。 3.出示例子，同学学编字谜。 4.个人展现。 四．导入旅游情景图，学习字词 1.旅游路线 3：清明节 〔出示图片，了解清明节的风俗风俗。相机板书〕 2.引出词组。 3.激趣认词嬉戏：摘风筝〔个人读〕。 五．导入旅游情景图，学习课文。 1.旅游路线 4：端午节 〔播放录音，同学倾听并圈出传统节日〕 2.个人汇报：文中有哪些传统节日。 3.齐读。. 3.结合端午节的民俗，进行龙舟朗读争霸赛，小组赛读。 4.播放视频图片，了解乞巧，中秋的节日故事和风俗习惯。 六．导入旅游情景图，学写本课生字。 1.出示图片，了解重阳节的风俗习惯。 2.相机导入生字“敬” 3.同学观看字形笔画，书空学写 4.老师范写，提示需留意笔画。 4.同学书写，品评优秀作品。 七．布置作业： 1.把所学的传统节日共享给家人听。 【板书设计】 春节 元宵 清明 端午 乞巧 中秋 重阳 编字谜 jìng 其次篇：传统节日教学设计 《传统节日》第一课时教学设计 定边县第五学校 朱英英 学习目标： 1、熟悉“传、统”等 14 个生字，会写“贴、艾、舟”3 个生字。 2、借助音节初读课文，知道文中写了哪些传统节日。 教学重点： 熟悉“传、统”等 14 个生字，会写“贴、艾、舟”3 个生字。 教学难点： 初读课文，知道文中写了哪些传统节日。 教学课时： 2 课时 一、听关键词，猜节日 1、谈话：同学们，你们喜爱过节吗？ ...
